特色・現代ＧＰ特集

【取組の概要】
　教育実践の省察力は、変化する学校現場の状況の中で、教員が自己の教育実践を絶えず反省・評価し、改善していく能力である。本取組は、教育実践の省察力をもつ教員の養成を、学生が教育実践力を自ら反省し意味づけ開発していく場と手だてを意図的・計画的に組み込んだ教員養成コア・カリキュラムの展開を通して実現しようとするものである。取組の具体的な柱は、（1）教育実践力の中核を授業実践力ととらえ、その能力を評価する客観的な尺度となる授業実践力評価スタンダードを開発すること、（2）授業実践力評価スタンダードを枠組みにして「教育実践学を中核とする教員養成コア・カリキュラム（鳴門プラン）」を実践し評価すること、（3）授業実践力評価スタンダードと「知の総合化ノート」及び授業実践映像データベースとを組み合わせて、学生が自己の教育実践力を診断し、職能開発の到達点と課題を明確にできるシステムを構築することである。
　本取組は、現在学校教育に求められる教育実践の力量形成に貢献する教員養成カリキュラム・モデルとして汎用できる。

【選定理由】
　この取組では、教員養成教育において重要な要素となる授業実践力の向上を中心とした様々な試みが展開されています。特に「教育実践の省察力」の養成という点に焦点を当てて、（1）授業実践力の段階的指標「評価スタンダード」の開発、（2）教員養成コアカリキュラム「鳴門プラン」の実践、（3）「知の総合化ノート」と「授業実践映像データ」との組み合わせによる学生による自己診断システムの構築などによってこの課題に取り組んでいます。
　授業実践力の向上は現在の教員養成課程における大きな課題となっており、このような取組は他の教員養成課程を持つ大学にとって参考になるものです。

【取組の全体像】
●目標
教育実践の省察力育成
●取組の内容
１. 教育実践学を中核とした教員養成コア・カリキュラム
２. 授業実践力評価スタンダード
３. 知の総合化ノート
４. 授業実践映像データベース

取組（1）
１. 教育実践学を中核とした教員養成コア・カリキュラム
コア領域「教育実践学」
・第１コア「教育実践基礎演習」
・第２コア「初等中等教科教育実践Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ」「教育実習」
・授業展開：ケーススタディ、模擬授業など
・授業担当：大学教員と現場教員の協働により展開

取組（２）
２. 授業実践力評価スタンダード
教育評価および自己評価の段階指標

	段　階　１	段　階　２	段　階　３
Ａ．授業構想力
１．目標の分類と設定	目標を、関心・意欲・態度、思考・判断、技能・表現、知識・理解の各観点から捉えて設定している。	目標を社会の見方・考え方の　形成という観点から捉え、授業構成の過程と授業展開の実　際を通じて検証でき、子ども　の評価が具体的に可能なように設定している。	目標を社会の見方・考え方の形成という観点から捉え、教師の授業評価と子どもの自己評価の判定基準として活用できるように段階的に設定している。
Ｂ．授業展開力
１．話し方
２）話法 1.説明	・平易なことばづかいである。・初めに、次に、まとめとして、など、箇条的説明がきちんとなされている。	・具体例が適切に用いられている。・結論を先に出して後で説明する方法が適宜とられている。	・話だしで子どもの興味をひく工夫がなされている。・目的や意味を明確にしながら、説明手順が工夫されて　いる。
Ｃ．授業評価力
自己の教育・社会観、教育目標、授業構成論、指導法の対象化と授業評価	・教育目標と子どもの学びの実際に照らして、実践された授業に対して論評し、改善点を具体的に指摘できる。	・実践された授業を、目標論・授業構成論・子どもの学びの一貫性・整合性という観点から捉え論評し、改善点を具体的に指摘できる。	・教科論・目標論・授業構成　論・授業の事実の関わりから、複数の授業類型が存在していることを理解して、実践された授業を類型に位置づけるとともに、子どもの学びの実際に照らして、その特質と課題、改善点を具体的に指摘できる。

取組（３）
３. 知の総合化ノート
学生が、大学内外における様々な学びを、授業実践力評価スタンダードを参照点にしながら構造化するシステム

取組（４）
４. 授業実践映像データベース
学生の授業実践や優れた教師の授業実践の映像をWeb上に蓄積したもの

【学生の学びの過程】
●第１コア科目
「知の総合化ノート」と「授業実践映像データベース」について講義・実習を受ける。
●第２コア科目
「初等中等教科教育実践Ⅰ」の授業で「評価スタンダード」について理解する。「評価スタンダード」をもとに授業実践力の評価項目別ファイルを作成し、授業で学んだことや経験したことを「知の総合化ノート」を使って評価項目に即して構造化する。

→以後、４カ年にわたるコア領域の諸科目や大学内外での諸活動を通じて「知の総合化ノート」をつくり、教育実践力を絶えず評価しスパイラルに成長させていく。

【教育実践力の最終評価】
評価スタンダードに基づく最終評価
・コア領域特設科目「教職課題研究（仮称）」（４年次後期に実施）
・模擬授業によって教育実践力の最終評価

【お問い合わせ先】
〒772-8502 鳴門市鳴門町高島中島748　電話：088-687-6000
鳴門教育大学ホームページ：http://www.naruto-u.ac.jp/
本件に関する詳細：http://www.naruto-u.ac.jp/02_kaikei/0204_kenkyu/tokusyoku18.htm