| 地域活性化への貢献（地元型） |
| ・九州ルーテル学院大学 |
熊本発！発達支援者養成プロジェクト
−特別支援教育の専門性を持ち、子育てコミュニティをリードする発達支援者の養成− |
| ・実践女子短期大学 |
| 学生と共に推進する地域食育活動プログラム |
| ・駿河台大学 |
「駿大の森」百年協定に基づく飯能活性化
−「森林文化都市」構築支援プロジェクト− |
| ・仙台大学 |
地域密着型の健康づくり支援システムの構築
−体育系大学学生を対象とした「健康づくり運動サポーター」の養成− |
| ・東京国際大学 |
地域連携による不登校予防支援プロジェクト
−スチューデント・サポーターによる子どもに優しい地域づくりの推進− |
| ・奈良女子大学 |
古都奈良における生活観光
−地域資源を活用した全学的教育プログラム− |
| ・立命館アジア太平洋大学 |
学生力を活用した地域への還元教育システム
−地域と学生が一緒に創る、別府・泉都観光ルネサンス・プログラム− |
| 地域活性化への貢献（広域型） |
| ・会津大学 |
ベンチャー体験工房「会津IT日新館」
−地域ニーズに対応したITベンチャー起業家精神育成のための工房型教育− |
| ・追手門学院大学 |
地域と連携した起業家的人材の育成
−産学連携および実務家支援を取り入れた地域経済の活性化に貢献する起業家的人材の育成− |
| ・東北福祉大学 |
地域資源の総合化による子ども教育の展開
−大学と地域社会との協働による「地域子ども育みプランナー」の育成− |
| 持続可能な社会につながる環境教育の推進 |
| ・岡山大学 |
晴れの国より巣立つ水環境スペシャリスト
−地域資源「児島湖」をモデルに持続性の高い環境社会の構築を追究する実践型環境教育プログラム− |
| ・上智大学 |
グローバル社会における環境リテラシー教育
−持続可能なグローバル社会の主体形成をめざして− |
| ・東京海洋大学 |
| 水圏環境リテラシー教育推進プログラム |
| 実践的総合キャリア教育の推進 |
| ・追手門学院大学 |
追大型自主自立キャリア支援モデルの展開
−全学の動機づけとワン・ツー・ワンの相談対応− |
| ・京都光華女子大学 |
学生個人を大切にしたキャリア教育の推進
−個別対応と個別対応教育による就労意識の喚起・醸成と基本的能力の養成− |
| ・駿河台大学 |
| 地域とゼミによる総合的キャリア教育 |
| ・東京女子大学 |
東京女子大学キャリア・ツリー
−リベラル・アーツ教育に基づくキャリア構築支援− |
| ・東北福祉大学 |
「社会力」的視点からの総合キャリア教育
−リエゾン型キャリア教育の構築をめざす− |
| ・名古屋経済大学短期大学部 |
各種メディアを活用した社会人基礎力の育成
−ワークショップ型ゼミナールの実施と社会人基礎力評価ツールの開発を通して− |
| 教育効果向上のためのICT活用教育の推進 |
| ・青山学院大学 |
ICT活用教育のFD／SDプログラム
−人材育成の一翼を担うICT活用教育の質向上を実現する研修プログラムの開発と普及− |
| ・金沢工業大学 |
専門基礎の充実を図る教育版CRMの導入
−“Customer：学生”とのリレーション強化による専門基礎教育の実質化− |
| ・創価大学 |
学生が協調的に作問可能なWBTシステム
−ICTを活用した自律的学習の推進− |
文部科学省では、教育面で意欲的な取り組みを行っている大学や短大を対象とする２つの支援プログラムの選定結果を７月末と８月初旬に相次いで発表しました。これに選定された大学は財政支援を受けられるのですが、客観的で公正な審査を経た上での選抜だけに、一つの勲章といえるでしょう。そして、私たちの大学選びにも大いに参考になるのです。 続きはこちら>>
