4年次に長期交換留学制度を利用して、5カ月間、フィンランド・タンペレ工科大学に留学し、フィンランド語のほか、建築設計の授業を受けました。高齢者施設の設計という課題では、近くの施設を訪問して看護師に話を伺い、生活習慣や社会的背景の理解を心がけました。グループでの議論の時間も多く、多様な意見を聞き、視野も思考の幅も広がりました。また、帰国後は国際PBLプログラムに参加。韓国の学生と協働で読書スペースの設計に取り組み、風や光といった環境の側面からアプローチして、実質3日間で木造の小型建築物を設計しました。世界各国の方と出会うことは、文化や価値観と出合うこと。交流で得た経験や人々とのつながりは、これからの人生で大きな力になると信じています。

工学部応用化学科では「グリーンケミストリー（環境にやさしい分子・反応設計）」をキーワードに、人と自然にやさしい「ものづくり」を追求しています。能動的に取り組む講義も多く、特に印象的だったのが「サイエンス探求演習」です。1年次に実施される「PBL（課題解決型学習）科目」で、4つの実験から興味のあるテーマを一つ選び、5〜6人で1チームとなり、実験手順書の作成や実験に取り組みます。私が選んだテーマは「時計反応」。2種類の溶液を40度で混ぜ、30秒後に反応を起こすための濃度を調べ、実験でそれを証明することが課題。決まった手順を追うのではなく、学生主体で実験方法を考えていきます。能動的に取り組むことができ、化学反応の理論や実験の組み立て方を学び、研究に向かう姿勢も培うことができました。