危険から身を守ろう　東京都中野区立向台小・木田明男さん

　「こんな時、きみならどうする？」

　木田先生はそう問いかけると、プロジェクターを使った「紙芝居」を読み始めた。

　

　《ここは向台小学校２年２組です。……友だちがこうちゃんに「一緒に帰ろう」といいました。こうちゃんは「今日は急ぐから１人で帰るよ」とさっさと帰りました。歩いていると知らないおじさんが車から声をかけてきて……》

　

　「さて、お母さんが急病だから病院に連れて行ってあげる、乗ってといわれたらどうしますか？」

　「確かめる」と男の子。

　「どうやって？」

　「病院の名前を教えてという」

　次々と声が上がる。

　「すぐ逃げる」

　「大声をあげる」

　「１１０番する」

　　　　◇

　先生は「防犯」の授業づくりに取り組んでいる。

　いまの都会の小学生に「夜道は歩いちゃいけない」「知らない人に気をつけて」と注意しても、あまり現実的ではない。塾や習い事帰り、知らない人ばかりの夜道を日常的に歩いているからだ。「公衆電話で１１０番して」といっても公衆電話が少ない。「その場面場面で、具体的に教えていくしかない」と授業にした。

　紙芝居をすすめながら、「無理やり車に乗せられそうになったらどうする？」「そういう友だちを見かけたら？」と、矢継ぎ早に問いかける。

　「友だちがされていたら……防犯ベルを鳴らす」

　「後で似顔絵が描けるように顔をよく見る」

　「犯人の足をつかんで逃げないようにして、助ける」

　刑事ドラマのように想像が膨らんでいく子どもたち。

　先生は首をかしげて見せた。

　「本当に助けられると思う？」

　車に乗っている人から声をかけられたら、車の進行方向と逆に逃げるのが鉄則。すぐに追いつけないからだ。

　「まずは大声を出して、大人を呼ぶことだよね」

　　　　◇

　次は、防犯ベルの点検。

　「防犯ベルを鳴らすっていう答えも多かったけど、じゃあ、みんなのベル、持ってきてみて」と先生が提案した。

　ランドセルから外す子、首から外す子、ポケットから出す子……。１人ずつ鳴らしていくと、なんとクラスの４割ぐらいの子が鳴らない。電池切れなのだ。

　先生は「予想通りですね」と苦笑い。

　「間違えて鳴らすこともあるので電池は１年はもちません。時々点検しないとダメです。取り付ける場所も、ランドセルの横や下ではダメ。いざという時、手が届きませんから」

　中野区では、最近、自宅のマンションのエレベーターの中に子どもが連れ込まれる事件も何件か起きている。

　「エレベーターに連れ込まれたらボタンを全部押して、とにかく止める。エレベーターに乗る時はボタンのある側に」

　寂しい現実だが、アドバイスは切りがないほどあるようだ。