角川ドワンゴ学園N／S高等学校では、2021年4月から本格的に「VR学習」を導入。昨今話題の「メタバース」で授業を受けるほか、アバターを活用したスポーツやゲームなどの交流も盛んだといいます。VR学習や交流の効果と課題について、S高等学校の吉村総一郎校長とN高等学校でVR学習を受講中の横見賢一さんに聞きました。（写真はVR運動会を開催したときの様子＝角川ドワンゴ学園提供）
話を聞いた人
吉村 総一郎さん
角川ドワンゴ学園S高等学校 校長
（よしむら・そういちろう）1982年生まれ、東京工業大学大学院卒。製品設計支援システム、ニコニコ生放送の開発リーダーを経て、2016年にN高等学校、及びN予備校でプログラミング講師に。N高等学校副校長を経て、2021年4月よりS高等学校の校長に就任。書籍『高校生からはじめるプログラミング』の著者。
オンライン学習の弱点を克服できる「VR学習」
角川ドワンゴ学園N／S高等学校（以下、N／S高）では、2021年4月に選択性のVR学習を導入。現在、約4,200名が受講しており、新入生の約37％がVR学習を選択しています。導入の背景には、「小さな画面越しでは集中しづらい」、「対面でのコミュニケーション能力が身に付きづらい」、「運動不足になりがち」といった、これまでのオンライン学習における課題がありました。
「メタバース（※）に身を置き、その世界観に没頭しやすいVR学習は、集中力や理解力の向上に役立ちます。また、アバターによる身振り手振りを取り入れた体験学習や交流ができるため、対面でのコミュニケーション能力向上や体力づくりの課題も払拭できると考えています」（吉村さん）
※メタ（meta=超越した）、ユニバース（universe=宇宙）を組み合わせた造語で、インターネット上の仮想空間のこと。利用者はアバターを通して、仮想空間でさまざまな活動ができる
N／S高では、VR用のヘッドセット「Meta Quest 2（メタ クエスト2）」を受講生に無償貸与。ヘッドセットと自身のスマートフォンやパソコンを連携すれば、24時間いつでも任意のタイミングで学習や交流ができます。
さまざまな科目のVR授業がありますが、N高等学校でVR授業を受けている横見さんは、中でも社会、国語、数学でVR授業を活用することが多いといいます。
「社会や国語では、授業中に取り上げられた場所などを360度の映像で見ることができて、イメージが湧きやすくなります。数学では、立体的な映像を見ることで概念が理解しやすいと感じます」（横見さん）
そのほか、面接の練習として、ドアをノックする、一礼をして席に座る、退出するといった一連の動作をVRで実践したり、目の前に外国人がいる状況で英語のプレゼンテーションをしたり、体験を伴う学びでも多く活用されています。
メタバースでのスポーツ活動や生徒同士の交流も盛んです。毎日のように何らかのイベントが実施されており、学校主催のものもあれば、生徒が自主的に企画するものも。その際、生徒は自身で選んだアバターとハンドルネームを使って参加します。
「アバターは既存のキャラクターをカスタマイズしたり、3Dソフトで一からデザインしたり、好きな姿に設定できます。なりたいキャラクターになるイメージで、男子生徒が女性のアバターを使ったり、動物のアバターを使ったりすることも。アバターには、"その人らしさ”がよく表れていると思います。ハンドルネームはお互いに呼び合うための名前で、自由に設定できます」（横見さん）
