自由研究 | 【AGC Presents】未来のためのサバイバル in 素材研究所

水(みず)の中(なか)での物(もの)の見(み)え方(かた)

板山健一郎

潜水艦(せんすいかん)の中(なか)から海(うみ)を見(み)た時(とき)、深(ふか)い方(ほう)の窓(まど)からは窓(まど)の外(そと)がよく見(み)えなかったけれど、浅(あさ)い方(ほう)の窓(まど)からはよく見(み)えた。初(はじ)めにペットボトルに1円(えん)玉(だま)を沈(しず)めて、水(みず)の量(りょう)の違(ちが)いで見(み)え方(かた)が変(か)わるのかを調(しら)べた。水(みず)が多(おお)くても少(すく)なくても1円(えん)玉(だま)を見(み)ることができ、水(みず)の量(りょう)は見(み)え方(かた)に関係(かんけい)しないと気(き)づいた。次(つぎ)に浅(あさ)い場所(ばしょ)にレゴを、深(ふか)い場所(ばしょ)に1円(えん)玉(だま)をおき、それぞれに懐中(かいちゅう)電灯(でんとう)で光(ひかり)を当(あ)てて見(み)えるかどうか実験(じっけん)した。光(ひかり)を弱(よわ)く照(て)らすと深(ふか)い場所(ばしょ)にある1円(えん)玉(だま)は見(み)えず、浅(あさ)い場所(ばしょ)にあるレゴだけが見(み)えた。光(ひかり)を強(つよ)く照(て)らすとどちらも見(み)えた。この実験(じっけん)から、深(ふか)い場所(ばしょ)には光(ひかり)が届(とど)きにくく、物(もの)が見(み)えにくくなることが分(わ)かった。

宍塚(ししつか)の里山(さとやま)
ナラ枯(か)れひがいマップ

みちまさ

ナラ枯(か)れについて知(し)っていますか？ナラ枯(か)れとは、ナラ・カシ・シイの仲間(なかま)がとつぜん枯(か)れてしまう病気(びょうき)です。その病気(びょうき)は、カシノナガキクイムシという小(ちい)さな甲虫(こうちゅう)が原因(げんいん)です。2022年(ねん)の4月(がつ)に宍塚(ししつか)の「田(た)んぼの学校(がっこう)」で、宍塚(ししつか)の里山(さとやま)ではナラ枯(か)れから木(き)を守(まも)るかつどうをしている事(こと)を知(し)り、ボランティアの活動(かつどう)を始(はじ)めました。ぼくがかつどうをしている場所(ばしょ)は、茨城県(いばらきけん)土浦市(つちうらし)にある宍塚(ししつか)の里山(さとやま)です。トラップをつけて、カシナガをつかまえています。55本(ほん)の木(き)にカシナガひ害(がい)を見(み)つけています。それを分(わ)かりやすいようにマップにしました。

小学校(しょうがっこう)のまわりの
街路樹(がいろじゅ)について

出口聡馬

学校(がっこう)から帰(かえ)る時(とき)に通学路(つうがくろ)でぼくは、「この木(き)の名前(なまえ)は何(なん)なのかな。どんな木(き)なのかな」と考(かんが)えながら歩(ある)いて帰(かえ)っていました。だから、その木(き)のしゅるいや数(かず)を知(し)りたくなって、木(き)を調(しら)べようと思(おも)いました。地図(ちず)とえんぴつとカメラをもって小学校(しょうがっこう)のまわりの木(き)の位置(いち)や数(かず)、種類(しゅるい)を調(しらべ)べました。わからないのは図書館(としょかん)で調(しら)べたり区(く)や都(と)の人(ひと)に聞(き)きました。そして、本数(ほんすう)が多(おお)い順(じゅん)にランキングづけして街路樹(がいろじゅ)の特徴(とくちょう)をまとめました。

右足(みぎあし)のこっせつについて

Ricc

足(あし)のこっせつをきっかけにほねについてしらべました。けががなおるようすをかんさつしたり、なおしかたについてまとめました。図書館(としょかん)でほねの絵(え)をさがし、もけいを作(つく)ったりもしました。

キノコを育(そだ)ててみる

もも

椎茸(しいたけ)の原木(げんぼく)（市販品(しはんひん)）の説明書(せつめいしょ)に従(したが)って栽培(さいばい)、観察(かんさつ)

セミの大変身(だいへんしん)

いちゅっきー

セミが幼虫(ようちゅう)から成虫(せいちゅう)になるまでの姿(すがた)を調(しら)べました。家(いえ)の前(まえ)に大(おお)きな桜(さくら)の木(き)があります。そこで毎年(まいとし)たくさんのセミが羽化(うか)します。夜(よる)7時頃(じころ)に木(き)を登(のぼ)っているセミを発見(はっけん)し、家(いえ)に連(つ)れて帰(かえ)りました。レースのカーテンに止(と)まらせて、その変化(へんか)を写真(しゃしん)撮影(さつえい)し、不思議(ふしぎ)に思(おも)ったことや発見(はっけん)したとこを記入(きにゅう)しました。

りんぷんがとれると何色(なにいろ)？

ラビットスター

蝶(ちょう)の鱗粉(りんぷん)が取(と)れると何色(なにいろ)になるか疑問(ぎもん)に思(おも)い、鱗粉(りんぷん)転写(てんしゃ)をして結果(けっか)を知(し)り、なぜ鱗粉(りんぷん)が必要(ひつよう)なのか調(しら)べてみた。そして新(あら)たな疑問(ぎもん)も出(で)てきたので次(つぎ)につなげたい。

マスクに静電気(せいでんき)クラゲを
近(ちか)づけよう！

花乃鳥

不織布(ふしょくふ)マスクが一番(いちばん)があるのか？素材(そざい)を拡大鏡(かくだいきょう)で見(み)てみることと、静電気(せいでんき)を確認(かくにん)した。木綿(もめん)の布(ぬの)マスク、洗(あら)える立体(りったい)マスク（細(ほそ)ニット）、ウレタンマスクと比較(ひかく)。静電気(せいでんき)クラゲ（スズランテープを割(さ)いて小(ちい)さいポンポンにしたもの）を近(ちか)づけ、動(うご)きを観察(かんさつ)することで静電気(せいでんき)を確認(かくにん)した。また、不織布(ふしょくふ)マスクは洗(あら)うと効果(こうか)が無(な)くなると言(い)われているので、洗濯(せんたく)したものにも静電気(せいでんき)クラゲを近(ちか)づけて効果(こうか)が薄(うす)れるのかを見(み)た。静電気(せいでんき)クラゲは離(り)・着(ちゃく)以外(いがい)に、マスクによってはくるくる回(まわ)ったりして予測(よそく)以上(いじょう)に面白(おもしろ)かった。
※レポートは5枚中(まいちゅう)の3枚(まい)選抜(せんばつ)。2枚目(まいめ)「実験(じっけん)の方法(ほうほう)と予測(よそく)」、4枚目(まいめ)「静電気(せいでんき)クラゲを近(ちか)づけた比較表(ひかくひょう)と新(あら)たな疑問(ぎもん)」もお見(み)せしたかったです。

顕微鏡(けんびきょう)で松(まつ)の気孔(きこう)を見(み)てみよう

こうすけ

調査(ちょうさ)した理由(りゆう)は、空気(くうき)が綺麗(きれい)な所(ところ)の松(まつ)の気孔(きこう)は綺麗(きれい)で、空気(くうき)が汚(きたな)い所(ところ)の松(まつ)の気孔(きこう)は黒(くろ)く汚(きたな)いと教(おそ)わったので実際(じっさい)に調(しら)べてみました。結果(けっか)は、天神島(てんじんじま)、遺跡(いせき)公園(こうえん)、八王子(はちおうじ)の松(まつ)はきれいでしたが、真鶴(まなづる)半島(はんとう)、小田原(おだわら)城(じょう)、江ノ島(えのしま)の松(まつ)は汚(きたな)かったです。江ノ島(えのしま)の松(まつ)は道路(どうろ)沿(ぞ)いに生(は)えていたので、車(くるま)の排気(はいき)ガスの影響(えいきょう)だと思(おも)います。真鶴(まなづる)半島(はんとう)の松(まつ)は交通量(こうつうりょう)の多(おお)い道路(どうろ)沿(ぞ)いではなく、空気(くうき)が綺麗(きれい)なところに生(は)えているので、きれいだと思(おも)ったので意外(いがい)でした。気孔(きこう)が汚(よご)れていた原因(げんいん)は、近(ちか)くに喫煙(きつえん)スペースがあり、その関係(かんけい)で空気(くうき)が汚(よご)れていたのではないかと考(かんが)えました。場所(ばしょ)によって汚(よご)れが違(ちが)うのが面白(おもしろ)いと思(おも)いました。

カマキリの成長(せいちょう)観察(かんさつ)

カマキリ博士　あおと

去年(きょねん)のクリスマスにおじさんからもらったカマキリの卵(たまご)から孵化(ふか)した幼虫(ようちゅう)を成虫(せいちゅう)になるまでどのようにして大(おお)きくなっていくのか知(し)りたくて観察(かんさつ)を続(つづ)けました。大(おお)きくなるには自分(じぶん)の体(からだ)の大(おお)きさに合(あ)ったエサをカマで素早(すばや)く狩(か)りをして食(た)べる事(こと)、また脱皮(だっぴ)を繰(く)り返(かえ)して大(おお)きくなっていく事(こと)がわかりました。また脱皮(だっぴ)した皮(かわ)を並(なら)べると大(おお)きくなっていく様子(ようす)がよくわかりました。カマが欠(か)けていても脱皮後(だっぴご)には再生(さいせい)していたのでカマキリの再生(さいせい)能力(のうりょく)にも驚(おどろ)きました。

小学校(しょうがっこう)の雑草(ざっそう)

まどさん

小学校(しょうがっこう)にある雑草(ざっそう)の種類(しゅるい)と数(かず)、その雑草(ざっそう)の特徴(とくちょう)などを調(しら)べました。

カイコの成長(せいちょう)過程(かてい)

ゆーくん

卵(たまご)から10日(にち)程(ほど)で幼虫(ようちゅう)に孵化(ふか)し、幼虫(ようちゅう)の間(あいだ)に4回(かい)脱皮(だっぴ)します。桑(くわ)の葉(は)しか食(た)べず25日(にち)程(ほど)で体重(たいじゅう)が孵化(ふか)した時(とき)の約(やく)1万倍(まんばい)になります。4回目(かいめ)の脱皮(だっぴ)のあと、糸(いと)を吐(は)き自(みずか)らを包(つつ)む繭(まゆ)を作(つく)ります。繭(まゆ)の色(いろ)は桑(くわ)の葉(は)の色素(しきそ)の関係(かんけい)で、白(しろ)や黄色(きいろ)や青(あお)など個体(こたい)によって様々(さまざま)です。僕(ぼく)は一(ひと)つは繭(まゆ)のまま羽化(うか)させ、もう一(ひと)つは繭(まゆ)になってすぐに繭(まゆ)を切(き)り中(なか)のサナギを取(と)り出(だ)しました。最初(さいしょ)は白(しろ)い幼虫(ようちゅう)のような形(かたち)や色(いろ)ですが約(やく)3日(にち)後(ご)に一回(いっかい)脱皮(だっぴ)し、茶色(ちゃいろ)く小(ちい)さくなります。約(やく)12日(にち)後(ご)に羽化(うか)しました。羽化(うか)の瞬間(しゅんかん)たくさんのおしっこを飛(と)ばします。繭(まゆ)のまま羽化(うか)する場合(ばあい)はこの液体(えきたい)によって繭(まゆ)を溶(と)かして出(で)てきます。成虫(せいちゅう)の雄(おす)と雌(めす)は交尾(こうび)をし卵(たまご)を産(う)みます。

トカゲのしっぽの再生(さいせい)について

とももん

トカゲのしっぽが再生(さいせい)することに興味(きょうみ)が湧(わ)き調(しら)べました。家(いえ)でペットとして飼育(しいく)していたニホンカナヘビのしっぽが再生(さいせい)する様子(ようす)を観察(かんさつ)したり、図鑑(ずかん)や資料(しりょう)で調(しら)べた内容(ないよう)をまとめました。知(し)らなかったトカゲの生態(せいたい)を詳(くわ)しく知(し)ることができ、生(い)き物(もの)の生態(せいたい)や特性(とくせい)への驚(おどろ)きや、人間(にんげん)にはない能力(のうりょく)への感動(かんどう)がありました。ますます生(い)き物(もの)への興味(きょうみ)が深(ふか)まって、もっともっと知(し)りたい気持(きも)ちになりました。生(い)き物(もの)の細胞(さいぼう)の再生(さいせい)が人間(にんげん)の役(やく)に立(た)つのかどうかを調(しら)べたくなりました。

アリゲルと土(つち)のアリの巣(す)のちがい

埼玉のしょうま

アリの巣(す)作(づく)りを観察(かんさつ)したくてアリゲルのアリの巣(す)キットを買(か)ってかんさつしていたが、思(おも)ったような巣(す)ができなかった。土(つち)のアリの巣(す)キットにしたらもっとちがう形(かたち)の巣(す)ができるかなと思(おも)い、同(おな)じ庭(にわ)で捕(つか)まえたアリをアリゲルと土(つち)の両方(りょうほう)で飼(か)ってちがいを観察(かんさつ)して調(しら)べました！

セミの幼虫(ようちゅう)について

小熊健誠

セミが幼虫(ようちゅう)でいる期間(きかん)はとても長(なが)いが、土(つち)から出(で)て羽化(うか)するまでにはどのくらいの時間(じかん)がかかるのか、また、セミは何種類(なんしゅるい)もいるが、種類(しゅるい)や性別(せいべつ)によって幼虫(ようちゅう)にも特徴(とくちょう)があるかを研究(けんきゅう)しました。羽化(うか)にかかる時間(じかん)は6時間(じかん)と予想(よそう)しましたが、実際(じっさい)に土(つち)から出(で)て幼虫(ようちゅう)になるまでの時間(じかん)をはかった所(ところ)、約(やく)4時間(じかん)40分(ふん)で羽化(うか)しました。幼虫(ようちゅう)の特徴(とくちょう)については、羽化(うか)したばかりの抜(ぬ)け殻(がら)を見(み)て確認(かくにん)したり、公園(こうえん)などで抜(ぬ)け殻(がら)をたくさん拾(ひろ)い見比(みくら)べました。大(おお)きさや形(かたち)で明(あき)らかに違(ちが)うものもありましたが、よく見(み)ないと分(わ)からないものもありました。来年(らいねん)はもっと早(はや)い時期(じき)から観察(かんさつ)を始(はじ)めて長(なが)い期間(きかん)調査(ちょうさ)したいです。

アリの巣(す)研究(けんきゅう)

はやと

アリを捕(つか)まえて巣(す)を作(つく)ってもらって毎日(まいにち)観察(かんさつ)して巣(す)の絵(え)を描(か)きました。

セミのサバイバル

ウルトラマン

公園(こうえん)に行(い)くとセミの抜(ぬ)け殻(がら)が落(お)ちていました。何種類(なんしゅるい)のセミの抜(ぬ)け殻(がら)が見(み)つかるか知(し)りたくなり、セミと抜(ぬ)け殻(がら)の観察(かんさつ)を始(はじ)めました。毎日(まいにち)セミを追(お)いかけ、セミの生(い)きる力(ちから)を感(かん)じ、他(ほか)の虫(むし)や自然(しぜん)のことがもっと知(し)りたくなった夏(なつ)休(やす)みでした。ぼくにとって、セミの観察(かんさつ)は全部(ぜんぶ)がサバイバルでした。そして、セミが大好(だいす)きになりました。

磯(いそ)にいた生(い)き物(もの)

KEY

さかなクンがテレビで磯(いそ)の生(い)き物(もの)を観察(かんさつ)をしているのを見(み)ました。自分(じぶん)も実際(じっさい)に見(み)て観察(かんさつ)したり触(さわ)ったりしたいと思(おも)いました。どんな生(い)き物(もの)がいるのか予想(よそう)して実際(じっさい)にいた生(い)き物(もの)と比(くら)べました。

モンシロチョウのひみつ

シオーク

春野菜(はるやさい)の収穫(しゅうかく)に行(い)ったとき、モンシロチョウの幼虫(ようちゅう)をみつけた。モンシロチョウがどのように育(そだ)つのか知(し)りたいと思(おも)い観察(かんさつ)してみた。卵(たまご)や幼虫(ようちゅう)を顕微鏡(けんびきょう)で観察(かんさつ)したり、成長(せいちょう)する様子(ようす)を毎日(まいにち)観察(かんさつ)した。羽化(うか)するところや成虫(せいちゅう)がみつを吸(す)う様子(ようす)を観察(かんさつ)した。モンシロチョウの天敵(てんてき)から身(み)を守(まも)る工夫(くふう)や子孫(しそん)を残(のこ)す工夫(くふう)をたくさん知(し)ることができた。

コスモスのかんさつにっき

むつみ

この作品(さくひん)は、7月(がつ)24日(にち)にコスモスのたねをまいて、水(みず)をやって、かんさつして、毎日(まいにち)毎日(まいにち)書(か)いた日記(にっき)です。たねの絵(え)を書(か)いたり、水(みず)をあげられなかった時(とき)のことを書(か)きました。台風(たいふう)でへやの中(なか)に入(い)れていたので、日光(にっこう)が少(すこ)ししかあびられないし、水(みず)も少(すこ)ししかあげられなかったことも書(か)きました。へんかや大(おお)きさ、長(なが)さなどを書(か)いて、絵(え)にも表(あらわ)してわかりやすくしようとがんばりました。コスモスは39日(にち)で25センチメートルになりました。夏(なつ)休(やす)み中(ちゅう)に花(はな)はさきませんでしたが、つぼみはつきました。日記(にっき)も好(す)きだし花(はな)も好(す)きだし、夏(なつ)休(やす)みに毎日(まいにち)書(か)いたので書(か)く内容(ないよう)が思(おも)いつかなかった日(ひ)もありましたが、がんばりました。とても楽(たの)しかったです。

はとの研究(けんきゅう)

けい

はとがどんな時(とき)に鳴(な)いているのか観察(かんさつ)しました。曇(くも)りの日(ひ)や雨上(あめあ)がりに鳴(な)いていることが多(おお)いと思(おも)ったからです。晴(は)れの日(ひ)にも鳴(な)いていましたが､朝早(あさはや)い時間(じかん)に鳴(な)いていることが分(わ)かりました。

クワガタの大(おお)きさと強(つよ)さの比較(ひかく)

クワガタそうくん

クワガタが好(す)きでたくさん飼(か)っています。『大(おお)きいクワガタと小(ちい)さいクワガタを戦(たたか)わせた時(とき)、小(ちい)さいクワガタが勝(か)つことが多(おお)いな』と感(かん)じ、研究(けんきゅう)のテーマにしました。オオクワガタ4匹(ひき)、ノコギリクワガタ３匹(ひき)、コクワガタ5匹(ひき)。計(けい)12匹(ひき)のクワガタを用意(ようい)して実験(じっけん)をしました。実寸(じっすん)を測(はか)り、戦(たたか)いは２匹(ひき)同時(どうじ)に木(き)の上(うえ)に配置(はいち)して、木(き)から先(さき)に落(お)ちたほうが負(ま)けというルールで行(おこな)いました。クワガタには得意技(とくいわざ)があり、上(うえ)からも下(した)からもはさむことが得意(とくい)な小(ちい)さなノコギリクワガタは強(つよ)いことを文献(ぶんけん)で知(し)りました。自分(じぶん)の行(おこな)った戦(たたか)いの実験(じっけん)での勝敗(しょうはい)は、予想通(よそうどお)り小(ちい)さいクワガタが勝数(かちすう)が多(おお)かったです。

ぼくのカブトムシ

Takumatcho

この作品(さくひん)は、ぼくがかっているカブトムシの日記(にっき)です。色々(いろいろ)な日(ひ)にかんさつしてカブトムシの育(そだ)ち方(かた)を記(き)ろくしました。工夫(くふう)したところは、カブトムシの食(た)べるりょうを表(ひょう)で分(わ)かりやすくしたところです。大変(たいへん)だったところは、毎日(まいにち)カブトムシに何(なに)のエサをあげればいいか、なやんだところです。

ゴーヤの育(そだ)ちかた

あや

4月(がつ)に家(いえ)に緑(みどり)のカーテンを作(つく)るために、ゴーヤの苗(なえ)を植(う)えました。工夫(くふう)しながら育(そだ)てて、実(み)がなるまでの観察(かんさつ)をしたり感(かん)じたことをまとめました。

ありの自由(じゆう)研究(けんきゅう)

けい

目的(もくてき)はありのすを見(み)てみたかったからで、ありのすハウスを使(つか)って観察(かんさつ)しました。

ダンゴ虫(むし)のひみつ

たこちゃん

海(うみ)や山(やま)のダンゴ虫(むし)について調(しら)べました。また、ダンゴ虫(むし)の赤(あか)ちゃんの成長(せいちょう)についても調(しら)べました。

あさがおのかんさつ

ゆぅ

学校(がっこう)で育(そだ)てている朝顔(あさがお)に毎朝(まいあさ)水(みず)をあげるなど育(そだ)てているうちに葉(は)の形(かたち)の違(ちが)いや蕾(つぼみ)からどうやって花(はな)が咲(さ)くのかなど興味(きょうみ)を持(も)つようになり、朝顔(あさがお)の観察(かんさつ)を研究(けんきゅう)してみた。

せみ　ぬけがら集(あつ)め・羽化(うか)の様子(ようす)

ゆーくん

幼稚園(ようちえん)の時(とき)からせみのぬけがらを集(あつ)めていた。去年(きょねん)はほとんどなかったが今年(ことし)はあったので毎日(まいにち)数(かぞ)えることにした。集(あつ)めた場所(ばしょ)、家(いえ)から公園(こうえん)までの緑道(りょくどう)。１５０メートルくらい。セミの羽化(うか)、公園(こうえん)で木(き)に上(のぼ)っている幼虫(ようちゅう)を見(み)つけた。家(いえ)で観察(かんさつ)した。7/13せみは鳴(な)いているがぬけがらはまだない。7/18１つだけ見(み)つけた。7/19から29で156個(こ)。一番(いちばん)多(おお)かったのは7/31の92個(こ)。鳴(な)き声(ごえ)もうるさい。8/17から少(すく)なくなった。鳴(な)き声(ごえ)も少(すく)ない。大(おお)きさは小(ちい)さいものもある。去年(きょねん)はほぼなかったが今年(ことし)はたくさんあった。来年(らいねん)はどうなるか調(しら)べたい。場所(ばしょ)によって違(ちが)うせみがいることも調(しら)べたい。

ありが一番(いちばん)好(す)きなエサ選手権(せんしゅけん)

むし好きそうた

ありが好(す)きなので、ありが一番(いちばん)喜(よろこ)ぶエサは何(なに)かを調(しら)べようと思(おも)い、実験(じっけん)しました。調味料(ちょうみりょう)同士(どうし)の戦(たたか)い、飲(の)み物(もの)同士(どうし)の戦(たたか)い、食(た)べ物(もの)同士(どうし)の戦(たたか)いをそれぞれして、それぞれの一位(いちい)と二位(にい)で決勝戦(けっしょうせん)をしました。ありの巣(す)の周(まわ)りにエサを置(お)き、一時間(いちじかん)後(ご)のありの数(かず)を調(しら)べました。決勝戦(けっしょうせん)のエサは、一時間(いちじかん)後(ご)だけでなく、次(つぎ)の日(ひ)の朝(あさ)にも調(しら)べました。

1か月(げつ)で育(そだ)つ小松菜(こまつな)の観察(かんさつ)

じゅりりん、

一学期(いちがっき)の終業式(しゅうぎょうしき)の日(ひ)に小松菜(こまつな)の種(たね)を植(う)えました。芽(め)が出(で)てふたばが開(ひら)いた頃(ころ)に間引(まび)きをし、また本葉(ほんば)が育(そだ)って2、3枚(まい)になった頃(ころ)にも間引(まび)きをしました。間引(まび)いた葉(は)は柔(やわ)らかくもうすでに小松菜(こまつな)の味(あじ)がしました。2週間(しゅうかん)位(くらい)で10センチまで育(そだ)ち20センチで収穫(しゅうかく)しようと楽(たの)しみにしていたのですが、葉(は)がしおれて元気(げんき)がなくなってきたのでよく見(み)たら穴(あな)が空(あ)いててさらに探(さが)すと青虫(あおむし)が…。青虫(あおむし)にはお引越(ひっこし)ししてもらいましたが、猛暑(もうしょ)が続(つづ)いてたからもあるのか元気(げんき)にはなりませんでした（泣）仕方(しかた)がないので収穫(しゅうかく)し、小(ちい)さい小松菜(こまつな)でしたがお味噌汁(みそしる)に入(い)れていただきました。大(おお)きな小松菜(こまつな)にはならなかったけどしっかり小松菜(こまつな)の味(あじ)がして美味(おい)しかったです。

カナヘビの生態(せいたい)について

リムル

宿泊(しゅくはく)合宿(がっしゅく)のグループ活動(かつどう)を通(とお)して、捕(つか)まえたカナヘビを教室(きょうしつ)で飼(か)っていました。夏休(なつやす)みに持(も)ち帰(かえ)り、世話(せわ)をする上(うえ)で、カナヘビの生態(せいたい)や好(す)きな食(た)べ物(もの)、飼育(しいく)における注意点(ちゅういてん)をしらべてパワーポイントにまとめました。

川(かわ)の生(い)き物(もの)

たくちゃん

川(かわ)で色々(いろいろ)な生(い)き物(もの)が取(と)れました。ザリガニやカニ、ヤゴなどがいました。20種類(しゅるい)以上(いじょう)見(み)つけました。取(と)れた魚(さかな)は、オイカワ、どじょう、アブラハヤ、スジシマどじょう、カジカ、アブラボテ、ドンコなど。そのほかアメリカザリガニ、ヤゴ、カワニナ、水(みず)カマキリ、サワガニ。1番(ばん)多(おお)くとれた生(い)き物(もの)はオイカワでした。魚(さかな)がよくとれる場所(ばしょ)は　ふち　コイやフナが住(す)んでいる。流(なが)れがゆるやかなので魚(さかな)のひなん場所(ばしょ)です。ひらせ　すいせいこんちゅうが住(す)んでいるオイカワがだいすきな場所(ばしょ)です。はやせ　さんそが多(おお)くすいせいこんちゅうが多(おお)い。泳(およ)ぐ力(ちから)が大(おお)きい魚(さかな)がいる。アユウグイなどです。

うみの生(い)きものずかん

mii

水族館(すいぞくかん)へ調査(ちょうさ)にいき、海(うみ)の生(い)き物(もの)を観察(かんさつ)。気(き)になった生(い)き物(もの)の生態(せいたい)を調(しら)べてまとめました。

さいぼうをみつけよう

みずき

身近(みぢか)な植物(しょくぶつ)、体(からだ)の中(なか)の細胞(さいぼう)を顕微鏡(けんびきょう)で見(み)て比較(ひかく)した。また、他(ほか)の細胞(さいぼう)についても調(しら)べた。

盆栽(ぼんさい)について

ぐりこ

自宅(じたく)の裏(うら)に住(す)むおじいちゃんの家(いえ)にたくさんの盆栽(ぼんさい)があり、回覧板(かいらんばん)を渡(わた)しに行(い)くときに見(み)せてもらい話(はなし)を聞(き)いていたら1つ分(わ)けてくださいました。その盆栽(ぼんさい)のお世話(せわ)をしたり、おじいちゃんのお話(はなし)を聞(き)いたり、図書館(としょかん)で盆栽(ぼんさい)の本(ほん)を読(よ)んで調(しら)べたりしました。その結果(けっか)を1つにまとめました。盆栽(ぼんさい)とは特別(とくべつ)な種類(しゅるい)ではなく大木(たいぼく)になる木(き)と同(おな)じ種類(しゅるい)の木(き)です。それを丁寧(ていねい)にお手入(ていれ)れしたり、小(ちい)さな鉢(はち)に入(い)れることで小(ちい)さい木(き)となります。

バッタの口(くち)ととび方(かた)くらべ

生き物大好きでしょうマン

市内(しない)にある公園(こうえん)でショウリョウバッタ、トノサマバッタ、クルマバッタモドキ、マダラバッタ、オンブバッタをつかまえて、口(くち)の部位(ぶい)によるはたらきや形(かたち)のちがいをしらべました。またバッタのしゅるいによってとび方(かた)やとぶきょりがちがうのかと草(くさ)むらの上(うえ)でバッタをはなした時(とき)と草(くさ)むらから離(はな)れた場所(ばしょ)でバッタをはなした時(とき)ではちがいがあるのかをしらべました。

ちりめんを覗(のぞ)いてみよう

ささ

ちりめんの中(なか)にはたくさんの生物(せいぶつ)がいるのでその生物(せいぶつ)について虫眼鏡(むしめがね)で覗(のぞ)いてみました。

豆苗(とうみょう)のかんさつ

しゅうのすけ

豆苗(とうみょう)をかんさつしました。　どんな野菜(やさい)なのか、どのくらいの日数(にっすう)でしゅうかくできるのか、何回(なんかい)しゅうかくできるのか、毎日(まいにち)写真(しゃしん)を撮(と)って長(なが)さを計(はか)りました。

ザリガニのとり方(かた)

あい

家(いえ)の近(ちか)くのいろんな場所(ばしょ)で、ザリガニを実際(じっさい)に捕(つか)まえることで、どのような時(とき)にいるかいないかを考(かんが)えて、オスメスの違(ちが)いなども観(み)ながら確認(かくにん)しました。

液体(えきたい)はいつ凍(こお)るのか？

ラグビー男子

家(いえ)にある調味料(ちょうみりょう)を凍(こお)らせて90分(ふん)、8時間(じかん)、24時間後(じかんご)にどうなったのかを調(しら)べる

川(かわ)、火山(かざん)、公園(こうえん)の石(いし)を比(くら)べたら

あかりんご

東京都(とうきょうと)の多摩川(たまがわ)、広島県(ひろしまけん)の瀬尾(せお)の滝(たき)、熊本県(くまもとけん)の阿蘇山(あそざん)、家(いえ)の近(ちか)くの公園(こうえん)で石(いし)を拾(ひろ)い、本(ほん)で調(しら)べた石(いし)の特徴(とくちょう)と比(くら)べました。多摩川(たまがわ)ではチャートや石(せき)えい、瀬尾(せお)の滝(たき)では手(て)のひらほどの大(おお)きさの水晶(すいしょう)、阿蘇山(あそざん)では白黒(しろくろ)の混(ま)ざった石(いし)や、デコボコの石(いし)を見(み)つけました。公園(こうえん)の石(いし)はかくっとしていて割(わ)れやすく、川(かわ)の石(いし)の方(ほう)が角(かど)が丸(まる)くて割(わ)れにくかったところが、予想(よそう)と反対(はんたい)でした。

月(つき)の満(み)ち欠(か)けの観測(かんそく)

たんたん

1ヶ月(かげつ)間(かん)月(つき)の満(み)ち欠(か)けの観測(かんそく)をしました。

クワガタのせいかく

しー

広島(ひろしま)の双葉山(ふたばやま)で捕(つか)まえたお家(うち)で飼(か)っている「ヒラタクワガタ」のせいかくを九日間(ここのかかん)調(しら)べました。予想(よそう)はやさしい性格(せいかく)だと思(おも)う。観察(かんさつ)して思(おも)ったことはクワガタは夜起(よるお)きていました。ヒラタクワガタは凶暴(きょうぼう)でした。

夏(なつ)野菜(やさい)の観察(かんさつ)

かなめ

家(いえ)にあった、きゅうり、ゴーヤ、ナスの観察(かんさつ)をしました。そのままの見(み)た目(め)の他(ほか)、切(き)ってみた観察(かんさつ)をして、その後(ご)は実際(じっさい)に調理(ちょうり)をして味(あじ)わいました。

アジとタチウオの違(ちが)い

まこちょん

家族(かぞく)で魚釣(さかなつ)りに行(い)ったら、同(おな)じ餌(えさ)で全(まった)く異(こと)なる魚(さかな)が釣(つ)れた。同(おな)じ餌(えさ)なのに？どうしてだろう、お腹(なか)の中(なか)に同(おな)じ餌(えさ)が入(はい)っているのか？からだの作(つく)りはどのくらい同(おな)じなのか違(ちが)うのか？解剖(かいぼう)して、違(ちが)いを比(くら)べてみた。

顕微鏡(けんびきょう)でわかる不思議(ふしぎ)な世界(せかい)

ゆうりっち

神奈川県(かながわけん)一色海岸(いっしきかいがん)の花(はな)や岩石(がんせき)や砂(すな)、海水(かいすい)などを顕微鏡(けんびきょう)で調(しら)べる事(こと)でわかることを考(かんが)える。花粉(かふん)では花(はな)により色(いろ)や形(かたち)が違(ちが)うことから、植物(しょくぶつ)は虫(むし)に花粉(かふん)を運(はこ)んでもらう為(ため)にさまざまな工夫(くふう)をしていることが見(み)てとれた。岩石(がんせき)や砂(すな)では顕微鏡(けんびきょう)で調(しら)べたものから上部(じょうぶ)マントルを構成(こうせい)するペリドットが含(ふく)まれている為(ため)、昔(むかし)に大(おお)きな地震(じしん)があった事(こと)などが分(わ)かった。海水(かいすい)ではプランクトンがいることでそれを餌(えさ)に魚(さかな)が生(い)き、私(わたし)たちが魚(さかな)を食(た)べることが出来(でき)ることがわかった。

セミの羽(う)か

しんご

セミの羽化(うか)を観察(かんさつ)しました。夕方(ゆうがた)、地面(じめん)に穴(あな)が空(あ)いているところや木(き)に抜(ぬ)け殻(がら)がたくさん付(つ)いているところで、幼虫(ようちゅう)探(さが)しをしました。幼虫(ようちゅう)を持(も)ち帰(かえ)り、カーテンに付(つ)け、羽化(うか)の様子(ようす)を見(み)ました。

イカの解剖(かいぼう)

ゆき

私(わたし)はイカの解剖(かいぼう)をしました。新鮮(しんせん)なイカとハサミ、スポイト、ピンセット、醤油(しょうゆ)を用意(ようい)します。まずはピンセットで口(くち)をえぐります。鳥(とり)の口(くち)とそっくり。カリカリ小(ちい)さく削(そ)いで食(た)べているんです。胴体(どうたい)をハサミで切(き)って肝(きも)や墨袋(すみぶくろ)を確認(かくにん)。口(くち)からスポイトで醤油(しょうゆ)をプチューと入(い)れると、醤油(しょうゆ)が移動(いどう)してるのが確認(かくにん)。胃袋(いぶくろ)の中(なか)も見(み)てみましょう。何(なに)を食(た)べているのかな？今度(こんど)は目(め)を出(だ)します。ぶよぶよ大(おお)きい。黒(くろ)い液体(えきたい)の中(なか)に水晶(すいしょう)があります。気持(きも)ち悪(わる)いけど頑張(がんば)ります。その水晶(すいしょう)を文字(もじ)の上(うえ)に置(お)いてみると大(おお)きく見(み)えます。人間(にんげん)より目(め)が悪(わる)いのよ。食(た)べていけないところをはずします。醤油(しょうゆ)バター焼(や)きやイカフライでいただきました。イカは頭(あたま)に足(あし)が生(は)えてるんだよ。

2024年(ねん)夏(なつ)捕(つか)まえたカマキリ達(たち)

ゆともち

はじめは、カマキリは卵(たまご)から生(う)まれたらすぐに羽(はね)が生(は)えると思(おも)っていたけど、1〜8回(かい)ぐらい脱皮(だっぴ)をして、最後(さいご)に羽(はね)が生(は)えるということを初(はじ)めて知(し)った。ハラビロカマキリは、幼虫(ようちゅう)の時(とき)から育(そだ)てていたので、脱皮(だっぴ)不全(ふぜん)が起(お)こらないか心配(しんぱい)だった。オオカマキリは、チョウセンカマキリより長(なが)くて大(おお)きかった。ミズカマキリはカマキリ目(もく)だと思(おも)っていたけど、本当(ほんとう)はカメムシ目(もく)だった。いろんなカマキリをつかまえて育(そだ)てるのは大変(たいへん)だったけど、毎日(まいにち)成長(せいちょう)していくのを観察(かんさつ)できて楽(たの)しかった。

微生物(びせいぶつ)で行(おこな)う水(みず)の浄化(じょうか)

そー

川(かわ)から採取(さいしゅ)した微生物(びせいぶつ)で汚(よご)れた水(みず)が浄化(じょうか)できるかどうかを実験(じっけん)しました。

雲(くも)＆天気集(てんきしゅう)

ＲＲ⭐️

雲(くも)やその他(た)の気象(きしょう)現象(げんしょう)を実験(じっけん)で再現(さいげん)しました。雲(くも)の研究(けんきゅう)も行(おこな)い、天気(てんき)についてより詳(くわ)しくなれました。

家庭(かてい)ごみの削減(さくげん)と堆肥化(たいひか)

めぐかも

家庭(かてい)ごみを削減(さくげん)する１つの方法(ほうほう)として、生(なま)ごみの堆肥化(たいひか)にとりくんでみた。

氷(こおり)のとけ方(かた)(熱伝導(ねつでんどう))について

おすし

製氷(せいひょう)皿(ざら)で作(つく)った氷(こおり)を、金属(きんぞく)や紙(かみ)などの上(うえ)におき、氷(こおり)のとけ方(かた)の違(ちが)いを調(しら)べた。その結果(けっか)、素材(そざい)によって、とけ方(かた)は全然(ぜんぜん)違(ちが)うことがわかった。

好(この)みの目玉焼(めだまや)きの作(つく)り方(かた)

あかい

お母(かあ)さんが朝(あさ)ごはんに目玉焼(めだまや)きを作(つく)ってくれます。かたさがちがう時(とき)があり、ふしぎでした。自分(じぶん)の好(この)みの目玉焼(めだまや)きの作(つく)り方(かた)を知(し)るために実験(じっけん)しました。

ろ過装置(かそうち)の実験(じっけん)

セイ

去年(きょねん)の夏(なつ)に小学(しょうがく)３年(ねん)生(せい)の息子(むすこ)が学校(がっこう)の自由(じゆう)研究(けんきゅう)として提出(ていしゅつ)したものです。以前(いぜん)からテレビの脱出(だっしゅつ)島(じま)にハマっていて自分(じぶん)も行(い)ってみたいと言(い)っていたので、それならばとやらせてみました。入(い)れる順番(じゅんばん)も色々(いろいろ)なやみながらも自分(じぶん)で考(かんが)え組(く)み立(た)てていましたよ。最後(さいご)は全(すべ)て落(お)ちるのに４０分(ふん)ほどかかったので自分(じぶん)が代(か)わりに見(み)ていましたが、かなり透(す)き通(とお)っていましたさすがに煮沸(しゃふつ)して飲(の)むところまではやりませんでしたが、とても満足(まんぞく)したようです。いざという時(とき)に役(やく)に立(た)つのでやって良(よ)かったと思(おも)いました。

手作(てづく)りスライム
（実験(じっけん)もしたよ）

あいぴか

まずはスライムを自分(じぶん)で作(つく)りました。その完成(かんせい)したスライムに、「ボンド」「レモン水(すい)」「しお」をまぜてみたらどうなるか予想(よそう)をしてみました。そして実際(じっさい)にまぜてどうなったかを結果(けっか)としてまとめました。

虫(むし)眼鏡(めがね)で色紙(いろがみ)は燃(も)やせるのか

こた

虫(むし)眼鏡(めがね)で光(ひかり)を集(あつ)める事(こと)で、黒(くろ)い紙(かみ)が燃(も)える事(こと)が分(わ)かった。では、他(ほか)の色(いろ)の紙(かみ)や、厚(あつ)さのある紙(かみ)を燃(も)やす事(こと)ができるのか実験(じっけん)した。結果(けっか)、今回(こんかい)の実験(じっけん)では白(しろ)、銀(ぎん)以外(いがい)の紙(かみ)は厚紙(あつがみ)でも燃(も)える事(こと)が分(わ)かった。次(つぎ)は、金色(きんいろ)ではどうなのか実験(じっけん)したい。

かたまるしくみ(ゼリー)

本大好き

ゼリーが大好(だいす)きで、スーパーに買(か)いに行(い)ったら他(ほか)にもプルプルしているものがたくさんありました。成分(せいぶん)を見(み)て、固(かた)めているものを調(しら)べて、実際(じっさい)に自分(じぶん)で固(かた)めてみました。ゼラチン、寒天(かんてん)、くず粉(こ)の量(りょう)を変(か)えて、ジュースを固(かた)めました。

10円(えん)玉(だま)をきれいにしてみよう

ひさ

たまにきれいな10円(えん)玉(だま)を見(み)かけるけれど、どうやったらお金(かね)がきれいになるか興味(きょうみ)があったために、いろんなものにつけて比(くら)べてみました。その結果(けっか)、酸性(さんせい)のものにつけると10円(えん)玉(だま)はきれいになりました。塩(しお)と酸性(さんせい)の組(く)み合(あ)わせが一番(いちばん)きれいになりました。身近(みぢか)な調味料(ちょうみりょう)に酸性(さんせい)のものが多(おお)いことがわかりました。これは10円(えん)玉(だま)が酸化(さんか)され「酸化(さんか)銅(どう)」という黒(くろ)い膜(まく)を作(つく)り、酸性(さんせい)のものはこの酸化(さんか)銅(どう)をとかす力(ちから)があるため、きれいな10円(えん)玉(だま)に戻(もど)ると考(かんが)えました。ソースやケチャップ、ドレッシング、マヨネーズは塩(しお)と酸性(さんせい)の組(く)み合(あ)わせで、塩(しお)はさびを溶(と)かす働(はたら)きがあって酸性(さんせい)だけの時(とき)よりもきれいになると考(かんが)えました。

マイナス40℃に挑戦(ちょうせん)！！

こうすけ

この実験(じっけん)は、除湿(じょしつ)剤(ざい)を使(つか)って結晶(けっしょう)を作(つく)り、それがマイナス40度(ど)になるか確(たし)かめる実験(じっけん)です。そのできたマイナス40度(ど)で、バナナを凍(こお)らせて、くぎを打(う)つことができます。実験(じっけん)の途中(とちゅう)で、うまく結晶(けっしょう)が固(かた)まっていなかったりして、思(おも)ったよりも時間(じかん)がかかり、4日(にち)ぐらいかかってしまいました。途中(とちゅう)であきらめそうになりましたが、絶対(ぜったい)に成功(せいこう)させようという気持(きも)ちで、がんばって実験(じっけん)をしました。結晶(けっしょう)ができた時(とき)には、本当(ほんとう)にこれでマイナス40度(ど)になるのかと少(すこ)し心配(しんぱい)な気持(きも)ちになりました。でも、温度計(おんどけい)がマイナス40度(ど)になった時(とき)は、すごく嬉(うれ)しい気持(きも)ちでした。あきらめずに頑張(がんば)って実験(じっけん)して、良(よ)かったなぁと思(おも)いました。

どうして朝顔(あさがお)の花(はな)の色(いろ)は変(か)わるの

りくもも

1年(ねん)生(せい)のとき朝顔(あさがお)の観察(かんさつ)をして、咲(さ)いた時(とき)としぼんだ時(とき)で花(はな)の色(いろ)が変(か)わる朝顔(あさがお)があることを発見(はっけん)し、どうして花(はな)の色(いろ)が変(か)わるのか不思議(ふしぎ)に思(おも)い、実験(じっけん)を通(とお)して調(しら)べた。酸性(さんせい)やアルカリ性(せい)の液体(えきたい)に花(はな)の色水(いろみず)を混(ま)ぜ、その変化(へんか)からアントシアニンが色変(いろが)わりに影響(えいきょう)していると考(かんが)えた。2年(ねん)目(め)には、同様(どうよう)に花(はな)の色(いろ)が変(か)わるアジサイについて調(しら)べ、朝顔(あさがお)と比較(ひかく)実験(じっけん)をした。

ろ過(か)装置(そうち)で安全(あんぜん)な水(みず)へ

かほ

テレビ番組(ばんぐみ)で、ろ過(か)装置(そうち)を使(つか)い、泥水(どろみず)をきれいな水(みず)にしているのを観(み)て、本当(ほんとう)にきれいになるのか疑問(ぎもん)に思(おも)った。新聞(しんぶん)を読(よ)んでいると、8月(がつ)1日(にち)が「水(みず)の日(ひ)」であることがわかり、水(みず)について深(ふか)く調(しら)べてみることにした。SDGsの目標(もくひょう)6に、世界(せかい)で安全(あんぜん)な水(みず)が世界中(せかいじゅう)の人々(ひとびと)に行(い)き渡(わた)るようにすることが掲(かか)げられている。全(すべ)ての人々(ひとびと)が、きれいで安全(あんぜん)な水(みず)を飲(の)めるために、私達(わたしたち)ができることはなんだろう。安全(あんぜん)な飲(の)み水(みず)を確保(かくほ)するために、どのような工夫(くふう)がいるのか研究(けんきゅう)した。

色水(いろみず)の水温(すいおん)の変化(へんか)

こう

5色(しょく)の色水(いろみず)の水温(すいおん)変化(へんか)をグラフや表(ひょう)で分(わ)かりやすくまとめました。

液体(えきたい)のせいしつ

ももちゃん

リトマス試験紙(しけんし)を利用(りよう)して、飲(の)み物(もの)、調味料(ちょうみりょう)などの性質(せいしつ)を調(しら)べた。

氷(こおり)の溶(と)けるスピードとお皿(さら)の関係(かんけい)

あやか

お皿(さら)にこおりを出(だ)すと、すぐとけるときと、とけないときがあって、ふしぎだと思(おも)い調(しら)べようと思(おも)いました。いろんなしゅるいのおさらに、どうじにこおりを出(だ)して、どれがいちばん早(はや)くとけるかを予想(よそう)して、それでじっけんし、けっかがよそうと外(そと)れましたが、とてもおもしろかった自由(じゆう)けんきゅうでした。

着(き)る服(ふく)の色(いろ)による、暑(あつ)さの違(ちが)い

マリン

青(あお)、赤(あか)、緑(みどり)、白(しろ)、黒(くろ)の5色(しょく)の靴下(くつした)、保冷剤(ほれいざい)5個(こ)、温度計(おんどけい)を準備(じゅんび)する。保冷剤(ほれいざい)に温度計(おんどけい)を挿(さ)せるぐらいの小(ちい)さい穴(あな)を空(あ)け、それぞれの靴下(くつした)の中(なか)に入(い)れて日当(ひあ)たりの良(よ)い場所(ばしょ)に置(お)く。60分後(ふんご)まで10分(ふん)おきに温度(おんど)を測(はか)り、靴下(くつした)の色(いろ)によって温度(おんど)に差(さ)が出(で)るのか調(しら)べる。

海水(かいすい)から塩(しお)を作(つく)る研究(けんきゅう)

ゆうすけ

沖縄(おきなわ)の海水(かいすい)2Lをろ過(か)したり煮詰(につ)めて塩(しお)を作(つく)りました。

いろいろな水(みず)のおもさのじっけん

はる

みずのじっけんがしたくなったので、いろいろなみずのおもさをくらべるじっけんをやった。みずの入(はい)ったみずふうせんがうくかどうかをしらべた。

ぷにぷにスケルトン卵(たまご)

じん

レモン果汁(かじゅう)と水(みず)　酢(す)　の液(えき)の中(なか)に、殻付(からつ)きの卵(たまご)を入(い)れて実験(じっけん)をしました。すぐに泡(あわ)がでて少(すこ)しずつ殻(から)がとかされて5日(にち)目(め)ぐらいにはスケルトンで感触(かんしょく)がぷにぷにの卵(たまご)ができました。

水中(すいちゅう)しゃぼん玉(だま)を作(つく)ろう

Saki

しゃぼん玉(だま)といえば空中(くうちゅう)を飛(と)んでいるイメージですが、水中(すいちゅう)でもしゃぼん玉(だま)を作(つく)ることができると知(し)ったので、作(つく)ってみました。そして、どうして水中(すいちゅう)でしゃぼん玉(だま)ができるのかを調(しら)べてみました。

何(なに)が浮(う)く？何(なに)が沈(しず)む？大実験(だいじっけん)！

Mr.ポテトサラダ

水泳(すいえい)の授業(じゅぎょう)のだるま浮(う)きで上手(じょうず)に浮(う)けた事(こと)で、身(み)の回(まわ)りの物(もの)の浮(う)くか沈(しず)むかを調(しら)べたくなった様子(ようす)。家(いえ)にある野菜(やさい)や果物(くだもの)を水(みず)を張(は)った透明(とうめい)の容器(ようき)に入(い)れて実験(じっけん)。先(さき)に予想(よそう)を立(た)てたのが、結果(けっか)と合(あ)っていた反(はん)していたで盛(も)り上(あ)がったので良(よ)かったと思(おも)います。

雲(くも)はどんな味(あじ)？

まっきー

雲(くも)はどんな味(あじ)がするのか食(た)べてみたくて、ドライアイスを使(つか)って雲(くも)を作(つく)りました。雲(くも)は無味(むみ)でしたが、空気(くうき)の味(あじ)がしました。雲(くも)が出来(でき)る仕組(しく)みは日常(にちじょう)生活(せいかつ)でも見(み)ることができることも分(わ)かりました。次(つぎ)はドライアイスに温(あたた)かいココアや紅茶(こうちゃ)をかけるとどんな味(あじ)がするのか試(ため)してみたいと思(おも)いました。

なぜ低(ひく)い方(ほう)から登(のぼ)っていく？

るいるい

重力(じゅうりょく)により高(たか)いところから低(ひく)いところに下(くだ)っていくはずがある工夫(くふう)を施(ほどこ)すことで、低(ひく)い方(ほう)から高(たか)い方(ほう)に登(のぼ)っていくようにみえます。

水滴(すいてき)とシャボン玉(だま)がなぜ丸(まる)い？

カイカイ

①水滴(すいてき)が丸(まる)くなる理由(りゆう)は、水(みず)の表面(ひょうめん)にある分子(ぶんし)が引(ひ)き合(あ)って、小(ちい)さくまとまろうとする力(ちから)、つまり表面(ひょうめん)張力(ちょうりょく)が働(はたら)いているからです。②シャボン玉(だま)も丸(まる)い理由(りゆう)は、シャボンまくの表面(ひょうめん)にも引(ひ)っ張(ぱ)り合(あ)う表面(ひょうめん)張力(ちょうりょく)がある。シャボン液(えき)の方(ほう)が表面(ひょうめん)張力(ちょうりょく)が強(つよ)い。

水(みず)の実験(じっけん)

はな

実験(じっけん)1 どろ水(みず)が透明(とうめい)になるのは、ろ紙(し)かスポンジか？　実験(じっけん)2 色水(いろみず)をろ紙(し)でろ過(か)すると透明(とうめい)になるのか？

薬(くすり)はどうやって溶(と)けるのか？

ダイ

錠剤(じょうざい)、カプセル、チュアブル錠(じょう)を水(みず)、お湯(ゆ)、麦茶(むぎちゃ)、コーラに入(い)れて溶(と)けるようすを観察(かんさつ)しました。溶液(ようえき)の種類(しゅるい)ではお湯(ゆ)が一番(いちばん)早(はや)く溶(と)けて、二番目(にばんめ)はコーラでした。薬(くすり)のなかでは、チュアブルが一番(いちばん)溶(と)けるのが早(はや)く、カプセルはなかなか溶(と)けませんでした。溶(と)け方(かた)も薬(くすり)によってちがいました。チュアブルは泡(あわ)を出(だ)しながら溶(と)けます。カプセルはまわりのカプセルが溶(と)けて中(なか)から粉(こな)が出(で)てきました。研究(けんきゅう)の後(あと)、体(からだ)の中(なか)で薬(くすり)がどうやって溶(と)けるのかを知(し)りたいと思(おも)ったので、図書館(としょかん)で薬(くすり)の本(ほん)を借(か)りてきて、調(しら)べた内容(ないよう)もまとめました。

マロウブルー

こうたろう

マロウブルーというハーブティーにレモンを垂(た)らして色(いろ)の変化(へんか)を観察(かんさつ)しました。マロウブルーの中(なか)にあるアントシアニンという青(あお)い色(いろ)のものが、レモン汁(しる)によってアルカリ性(せい)から酸性(さんせい)になるからだそうです。

ろ過(か)の実験(じっけん)

林檎ちゃん

ろ紙(し)で溶液(ようえき)から溶(と)けているものを分離(ぶんかい)できるか色々(いろいろ)な溶液(ようえき)で試(ため)しました。泥水(どろみず)、砂糖水(さとうみず)、インク水(みず)、醤油(しょうゆ)、牛乳(ぎゅうにゅう)、サラダ油(あぶら)、酢(す)などで実験(じっけん)しました。泥水(どろみず)は泥(どろ)と水(みず)に分(わ)けられましたが、他(ほか)は分(わ)けられず溶(と)けているものの粒(つぶ)が小(ちい)さいことが分(わ)かりました。

ペットボトル除湿(じょしつ)の効果(こうか)

はな

ペットボトルで除湿(じょしつ)できることを知(し)り、体感(たいかん)では涼(すず)しく感(かん)じることもあるので数値的(すうちてき)に効果(こうか)があるのか調(しら)べてみた。1.5ℓのペットボトルと保冷剤(ほれいざい)を21時頃(じころ)部屋(へや)に設置(せっち)して温度(おんど)と湿度(しつど)を測(はか)る。朝(あさ)の7時頃(じころ)に温度(おんど)と湿度(しつど)を測(はか)り差(さ)を記録(きろく)した。日数(にっすう)は5日間(にちかん)。

あさがおで色水(いろみず)実験(じっけん)に挑戦(ちょうせん)

あきぷー

動画(どうが)で色水(いろみず)に何(なに)かを入(い)れると色(いろ)が変(か)わると知(し)って、初(はじ)めて自分(じぶん)で育(そだ)てた朝顔(あさがお)で確(たし)かめたいと思(おも)った。酢(す)とレモンがピンク色(いろ)、せっけんは青色(あおいろ)に変(か)わると予想(よそう)して入(い)れたが、せっけんは変(か)わらなかった。急遽(きゅうきょ)、重曹(じゅうそう)を入(い)れると、青色(あおいろ)に変(か)わった。次(つぎ)になぜ色(いろ)が変(か)わったか気(き)になり、理由(りゆう)を調(しら)べた。朝顔(あさがお)の紫色(むらさきいろ)にはアントシアニンが含(ふく)まれていて、アントシアニンが酢(す)とレモンにより酸性(さんせい)になるとピンク色(いろ)に、重曹(じゅうそう)でアルカリ性(せい)になると青色(あおいろ)になることがわかった。石鹸(せっけん)は中性(ちゅうせい)に近(ちか)い弱酸性(じゃくさんせい)だったので色(いろ)が変(か)わらなかったのだとわかった。色(いろ)が変(か)わるにも理由(りゆう)があることがわかり、楽(たの)しい実験(じっけん)だったので他(ほか)の物(もの)でもやってみたいと思(おも)う。

レシートの文字(もじ)が消(き)える？！

きょうどん

スーパー3社(しゃ)のレシート（感熱紙(かんねつし)）に3種類(しゅるい)のテープを貼(は)り付(つ)けて時間(じかん)経過(けいか)とともに印字(いんじ)がどのように変化(へんか)するかを実験(じっけん)しました。

リニアモーターカーで走(はし)らせよう

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リニアモーターカーの仕組(しく)みを考(かんが)え、どのように動(うご)いているかを調(しら)べてみました。用意(ようい)したものは、工作用(こうさくよう)磁石(じしゃく)、両面(りょうめん)テープ、アルミテープ、ストロー、電池(でんち)ボックス、電池(でんち)、ワニクチクリップです。まず、工作用紙(こうさくようし)の中央(ちゅうおう)にある磁石(じしゃく)をS極(きょく)を上(うえ)にしておき、ストローにアルミテープを巻(ま)きました。次(つぎ)にレールに電池(でんち)を接続(せつぞく)し電気(でんき)を通(とお)し、ストローをレールに置(お)き実験(じっけん)しました。結果(けっか)は、磁石(じしゃく)が15個(こ)の時(とき)は、30cmを時速(じそく)0.5kmで走(はし)りました。磁石(じしゃく)を2個(こ)減(へ)らしてみると、時速(じそく)0.3kmで、そこからさらに磁石(じしゃく)を4個(こ)減(へ)らすと、時速(じそく)0.2kmで走(はし)りました。リニアモーターカーが電池(でんち)で走(はし)る仕組(しく)みと、電池(でんち)の数(かず)が増(ふ)えるほど速(はや)く走(はし)ることがわかりました。

甘(あま)いものを食(た)べると歯(は)は溶(と)けるか

ななみ

予想(よそう)はガムシロップが糖分(とうぶん)が一番(いちばん)多(おお)かったので溶(と)けると思(おも)っていたけど結果(けっか)はガムシロップは全然(ぜんぜん) 溶(と)けなくてはちみつも溶(と)けなくてけど予想外(よそうがい)にコーラが一番(いちばん)溶(と)けて糖分(とうぶん)は少(すく)なかったけど溶(と)けたからびっくりしました予想(よそう)される理由(りゆう)は酸味料(さんみりょう) や果糖(かとう)ブドウ糖液(とうえき)とかが入(はい)っていてそれが溶(と)けた原因(げんいん) かなって思(おも)いました次(つぎ)は糖分(とうぶん)が入(はい)っていない炭酸水(たんさんすい)につけて溶(と)けるかやってみたいですそして甘(あま)い炭酸(たんさん)を飲(の)むのがちょっと怖(こわ)くなりました。けど面白(おもしろ)い実験(じっけん)結果(けっか)になったので楽(たの)しかったです。

いろみずのじっけん

りょうた

色水(いろみず)を混(ま)ぜたら何色(なにいろ)になるかを、白(しろ)・赤(あか)・青(あお)・黄色(きいろ)の色水(いろみず)を使(つか)って調(しら)べました。

ごはんには耳(みみ)がある？

Nano

「ありがとう」と言(い)われるとうれしい気持(きも)ちになる。「バカ」と言(い)われたりむしされるとかなしい。口(くち)から出(で)たことばは目(め)に見(み)えないけれどこころをいろんな気持(きも)ちにする。目(め)に見(み)えないことばのえいきょうを、ごはんをつかってじっけんしました。３つのしゅるいのことばでごはんはことばでどうへんかするか。そしてじっけんけっかからこれからどんなことばをじぶんがつかうのか。かんがえることができました。

花(はな)に色(いろ)をつける

クッパ

白(しろ)い花(はな)の茎(くき)を半分(はんぶん)に切(き)り、片方(かたほう)は普通(ふつう)の水(みず)、もう片方(かたほう)は青(あお)い水(みず)につけて花(はな)びらの色(いろ)が変(か)わるか観察(かんさつ)した。

ろ過(か)実験(じっけん)

ゆゆたろん

いろいろなフィルターや海岸(かいがん)でとってきた砂(すな)を使(つか)って、どれがきれいになるかを友達(ともだち)と一緒(いっしょ)に調(しら)べた。

5つの液体(えきたい)が凍(こお)るまでの研究(けんきゅう)

佐渡ましゃ

日々(ひび)の生活(せいかつ)の中(なか)で利用(りよう)している氷(こおり)。水(みず)から出来(でき)る氷(こおり)がどれくらいの時間(じかん)をかけて凍(こお)るのかが気(き)になり、調(しら)べてみました。水(みず)以外(いがい)の液体(えきたい)もあると、面白(おもしろ)いし比較(ひかく)になるので、家(いえ)にある調味料(ちょうみりょう)（しお、砂糖(さとう)、酢(す)、かき氷(ごおり)シロップ）を溶(と)かした液体(えきたい)を4種類(しゅるい)準備(じゅんび)して、水(みず)と共(とも)に冷凍庫(れいぞうこ)へ入(い)れ、30分(ふん)ごとに温度(おんど)を計(はか)り、凍(こお)る様子(ようす)と凍(こお)るまでの時間(じかん)を調(しら)べました。どの液体(えきたい)が何度(なんど)で変化(へんか)して、何度(なんど)で完全(かんぜん)に凍(こお)ったのかを分(わ)かりやすくまとめるために、結果(けっか)は表(ひょう)と写真(しゃしん)でまとめました。観察前(かんさつまえ)に、自分(じぶん)の予想(よそう)をたててから調(しら)べましたが、予想(よそう)は外(はず)れました。次回(じかい)は、液体(えきたい)の濃度(のうど)を変(か)えてみたり、その他(た)の調味料(ちょうみりょう)で調(しら)べてみたりしたいと思(おも)いました。

色水(いろみず)から色(いろ)のついた雲(くも)はできる？

かほりん

地上(ちじょう)から蒸発(じょうはつ)した水(みず)が、雲(くも)を作(つく)っているということを知(し)り、それでは、色(いろ)のついた水(みず)からできた雲(くも)は、水(みず)と同(おな)じ色(いろ)になるのではないかと考(かんが)え実験(じっけん)した。

太陽(たいよう)の熱(ねつ)で水(みず)の温度(おんど)は変(か)わるのか

しょう

太陽(たいよう)の熱(ねつ)でゆで卵(たまご)ができるのか？また、日(ひ)なたと日(ひ)かげで温度(おんど)は変(か)わるのか調(しら)べてみました。ゆで卵(たまご)はソーラークッカーを使(つか)い、温度(おんど)の変化(へんか)は牛乳(ぎゅうにゅう)パックで作(つく)ったミニソーラークッカーを使(つか)い、5分毎(ふんごと)に温度(おんど)をはかりました。

10円玉(えんだま)ピカピカ大作戦(だいさくせん)

けいや

小学校(しょうがっこう)に入(はい)ってからお小遣(こづか)いを貰(もら)えるようになり、なぜ10円玉(えんだま)には綺麗(きれい)なものと黒(くろ)いものがあるのか不思議(ふしぎ)に思(おも)い、消(け)しゴムでけしてみましたがまったく綺麗(きれい)にならず、何(なに)をつかえばキレイにできるのか知(し)りたいと思(おも)いました。消(け)しゴムはまったくきれいにならなかったので洗剤(せんざい)で洗(あら)ってみたり、7種類(しゅるい)の調味料(ちょうみりょう)でためした所(ところ)汚(よご)れの取(と)れ具合(ぐあい)が違(ちが)うことがわかったので更(さら)に成分(せいぶん)を調(しら)べました。黒(くろ)くなる原因(げんいん)は、書物(しょもつ)などから酸素(さんそ)と銅(どう)が結(むす)びついていると言(い)う事(こと)や汚(よご)れがとれたのは酸(さん)が関係(かんけい)してる事(こと)がわかりました。

ぜりーはなぜ浮(う)かぶ？

ノブアキ

朝日(あさひ)子(こ)ども新聞(しんぶん)にけいさいされた「ゼリーがただようドリンク」という記事(きじ)を見(み)て、なぜゼリーが浮(う)かぶのか不思議(ふしぎ)に思(おも)い、研究(けんきゅう)をしました。水(みず)、炭酸水(たんさんすい)、シロップを用意(ようい)し、それぞれにカップ入(い)りゼリーとカップなし中身(なかみ)だけのゼリーを浮(う)かべて結果(けっか)を調(しら)べました。またゼリー以外(いがい)に、身近(みぢか)にある野菜(やさい)などをも浮(う)かべて、浮(う)くかどうか調(しら)べました。研究(けんきゅう)から、ゼリーが浮(う)かぶには、密度(みつど)、比重(ひじゅう)、浮力(ふりょく)が重要(じゅうよう)なポイントだとわかりました。

ちょう音(おん)ぱメジャー

うと

定規(じょうぎ)ではかれない長(なが)さをどうやってはかろう？と、思(おも)い、ちょう音(おん)ぱの仕組(しく)みをつかったマシーンを作(つく)りました。マイクとスピーカー、線(せん)を2時間(じかん)くらいかけて組(く)み立(た)ててマシーンができました。ボタンをおすだけできょりがわかります。とうめいなガラスにもとどくからまどまでのきょりもはかれます。じょうぎではとどかない天(てん)じょうまでのきょりもはかりました。ちょう音(おん)ぱは、水(みず)の中(なか)でイルカやくらいところでコウモリが会話(かいわ)をしたりえものをとるのにもつかいます。ぼくたちのまわりだと自動(じどう)ドアにもつかわれています。

リトマス紙(し)の研究(けんきゅう)

ＳＭＺ

紫(むらさき)キャベツの色素(しきそ)でろ紙(し)を染(そ)めた手作(てづく)りのリトマス紙(し)を使用(しよう)して、どのように反応(はんのう)するのかを調(しら)べました。カビキラーは漂白(ひょうはく)作用(さよう)があり、リトマス紙(し)を白(しろ)くするので、紫(むらさき)と白(しろ)の境目(さかいめ)の色(いろ)をみると青色(あおいろ)だったので、アルカリ性(せい)だということがわかりました。また、アルカリ性(せい)や酸性(さんせい)が人間(にんげん)の体(からだ)にどのような影響(えいきょう)をもたらすのかを調(しら)べました。酸性(さんせい)食品(しょくひん)は肉類(にくるい)やチーズなど、ぼくの好(す)きなものが多(おお)いけど、過剰(かじょう)摂取(せっしゅ)は、メタボ・がんのリスクがあり、人間(にんげん)の血液(けつえき)をドロドロにするので食(た)べ過(す)ぎに注意(ちゅうい)しようと思(おも)いました。アルカリ性(せい)食品(しょくひん)はみかん類(るい)やこんぶなど、ぼくの苦手(にがて)なものが多(おお)いけど、美肌(びはだ)効果(こうか)があるし健康(けんこう)に良(よ)いのでこれからはたくさん食(た)べようと思(おも)いました。

凍(こお)りやすい飲(の)み物(もの)を探(さが)す研究(けんきゅう)

8番

水(みず)、炭酸水(たんさんすい)、スポーツドリンク、緑茶(りょくちゃ)のうち、凍(こお)るのが速(はや)いのはどの飲(の)み物(もの)かを調(しら)べました。また、凍(こお)った後(あと)、室温(しつおん)で溶(と)けるのが速(はや)いのはどれかも調(しら)べました。

「メントス炭酸水(たんさんすい)」はできるのか

Ryotatch

コーラにメントスをいれると吹(ふ)き出(だ)すことは知(し)っていましたが、炭酸水(たんさんすい)にメントスをいれるとどうなるかがわからなかったので、炭酸水(たんさんすい)でもできるのか、またその原理(げんり)をまとめました。

物(もの)がしずむ力(ちから)を調(しら)べる

拓磨

調(しら)べ方(かた)　①バケツに水(みず)をまんぱいにいれる。②空(から)のペットボトルをバケツの水(みず)の中(なか)にいれる。③空(から)のペットボトルが完全(かんぜん)に沈(しず)むまで石(いし)をのせる。④のせた石(いし)の重(おも)さをはかる。　分(わ)かったこと　空(から)のペットボトルに入(はい)る水(みず)の量(りょう)と同(おな)じグラムの石(いし)をのせるとしずむことが、分(わ)かった　

卵(たまご)の変化(へんか)

ファイヤードラゴン

卵(たまご)を酢(す)につけて待(ま)ちました。そして、たまごはどう変化(へんか)するかを実験(じっけん)しました。2週間(しゅうかん)位(くらい)したら、からがなくなり、透明(とうめい)になり、卵(たまご)の中身(なかみ)が見(み)えるようになりました。触(さわ)ってみると、ぷるんぷるんでした。

co2をへらせるか

ロケット

排気(はいき)ガスを袋(ふくろ)につめて、二酸化炭素(にさんかたんそ)の濃度(のうど)をはかれるキットを使(つか)って、どれくらいの植物(しょくぶつ)の量(りょう)だとどれくらいの時間(じかん)で二酸化炭素(にさんかたんそ)がなくなるか調(しら)べました。

フライドポテトの研究(けんきゅう)

かりかり

フライドポテトが大好(だいす)きだし、家(いえ)でお母(かあ)さんが料理(りょうり)をする時(とき)にいろいろな油(あぶら)を使(つか)っていたので、どれでポテトを作(つく)るとお店(みせ)のようなおいしいポテトができるのか気(き)になったので、食(た)べ比(くら)べてみました。使(つか)うじゃがいもはばれいしょ。油(あぶら)の温度(おんど)は180度(ど)。今回(こんかい)使(つか)った油(あぶら)はなたね油(あぶら)、オリーブオイル、米油(こめあぶら)、ごま油(あぶら)、べに花油(ばなゆ)、ひまわり油(あぶら)の6種類(しゅるい)。

マスクの観察(かんさつ)と効果(こうか)の差(さ)

たこやき

コロナ禍(か)マスクの使用(しよう)を求(もと)められたが、マスクの種類(しゅるい)によっては正(ただ)しく使用(しよう)しないと感染(かんせん)防止(ぼうし)にならないことを機密性(きみつせい)を実際(じっさい)に調(しら)べた

たまごの殻(から)は何(なに)でとける？

ひなちゅちゅ

卵(たまご)の殻(から)を家(いえ)にある材料(ざいりょう)でとかすことが出来(でき)るのか？と言(い)う実験(じっけん)です。家(いえ)にある、しお、さとう、すしず、す（穀物酢(こくもつす)）を同(おな)じ量(りょう)（60g）ずつ紙(かみ)コップに入(い)れて卵(たまご)の殻(から)を浸(ひた)していきます。混(ま)ぜるもので殻(から)を最後(さいご)まで押(お)して浸(ひた)します。１日目(にちめ)、しお、さとうは変化(へんか)なし。すし酢(ず)と、す、からは泡(あわ)が出(で)ている。２日目(にちめ)、しお、さとう、変化(へんか)ナシ。すし酢(ず)は殻(から)の膜(まく)が少(すこ)しめくれている。す、は柔(やわ)らかくなり触(さわ)ると崩(くず)れていった！実験(じっけん)結果(けっか)は「す」が卵(たまご)の殻(から)を溶(と)かすことが出来(でき)るの結果(けっか)になりました！！！

野菜(やさい)で色(いろ)の変化(へんか)を調(しら)べた

⭐︎なも☆

紫(むらさき)キャベツをはじめ、野菜(やさい)やくだものの液(えき)を絞(しぼ)ったものを準備(じゅんび)した。そして①そのままの色(いろ)②重曹(じゅうそう)を加(くわ)えたもの③酢(す)を加(くわ)えたもの、で色(いろ)の変化(へんか)を調(しら)べた。紫(むらさき)キャベツはキレイな色(いろ)の変化(へんか)がみられたので、レモンを加(くわ)えたものも作(つく)り、絵(え)を描(か)いてみた。来年(らいねん)は、なぜ色(いろ)が変(か)わったのか、他(ほか)にもこんなに変化(へんか)する植物(しょくぶつ)があるのかを調(しら)べてみたいと思(おも)った。

色水(いろみず)の蒸発(じょうはつ)の違(ちが)いについて

たくみ

5色(しょく)の色水(いろみず)をペットボトルに入(い)れて、時間(じかん)ごとに蒸発(じょうはつ)した量(りょう)を計測(けいそく)をした。その結果(けっか)黒(くろ)が最(もっと)も熱(ねつ)を吸収(きゅうしゅう)し蒸発量(じょうはつりょう)が多(おお)くなった。

電球(でんきゅう)ピカピカ実験(じっけん)

シャチ

電流(でんりゅう)を通(とお)してみて何(なに)が光(ひか)るかの研究(けんきゅう)をした。電気(でんき)を通(とお)すが流(なが)れにくいものが熱(ねつ)を持(も)ち光(ひか)る。炭素(たんそ)は電流(でんりゅう)を通(とお)すが通(とお)しにくいため、シャーペンの芯(しん)に電流(でんりゅう)を通(とお)すと煙(けむり)が出(で)て電球(でんきゅう)の様(よう)に光(ひか)ってびっくりした。

カッテージチーズの最強(さいきょう)レシピ

みーとぼーる

カッテージチーズが大好物(だいこうぶつ)！手作(てづく)りしたら市販(しはん)の味(あじ)に勝(か)てるかも！？といきごんで、いろいろな材料(ざいりょう)を使(つか)ってカッテージチーズを手作(てづく)りしました。 500mlから何(なん)gチーズがとれるか、乳脂肪分(にゅうしぼうぶん)4.2％vs3.7％、酢(す)vsレモン汁(じる)、牛乳(ぎゅうにゅう)vs豆乳(とうにゅう)など、材料代(ざいりょうだい)や味(あじ)の違(ちが)いなど、どの材料(ざいりょう)の組合(くみあわ)せで作(つく)るのが手(て)ごろでおいしいカッテージチーズになるか、最強(さいきょう)レシピを見(み)つけ出(だ)しました！理想(りそう)の味(あじ)にちかづくのは大変(たいへん)ですが、試行錯誤(しこうさくご)する楽(たの)しさを実感(じっかん)できました。

空気(くうき)の力(ちから) 大気圧(たいきあつ)

つばさ

科学(かがく)の本(ほん)で、机(つくえ)のはしにおいたものさしにおもりを落(お)とすとものさしがおちるのに、ものさしに紙(かみ)をのせるとものさしが落(お)ちないという実験(じっけん)を読(よ)んで、本当(ほんとう)にそうなるのか調(しら)べてみたくてこの研究(けんきゅう)を行(おこな)いました。ものさしに置(お)く紙(かみ)の大(おお)きさや、おもりの重(おも)さ、おもりを落(お)とす高(たか)さなどを変(か)え、実験(じっけん)しました。はじめはただおもしろそうだと思(おも)ってやってみたけど、条件(じょうけん)を変(か)えて実験(じっけん)したら予想(よそう)通(どお)りにいく時(とき)もあればいかないときもあり、実験(じっけん)て楽(たの)しいなと思(おも)いました。

ジオード

エイティー

卵(たまご)の殻(から)で宝石(ほうせき)を作(つく)りました。まず卵(たまご)の殻(から)に食紅(しょくべに)で色付(いろづ)けをして、そこにホウ砂(しゃ)を溶(と)かして結晶(けっしょう)となるジオードを作(つく)りました。

水(みず)のじっけん

Fumi

水(みず)の中(なか)に入(い)れたお箸(はし)が曲(ま)がって見(み)えたので、なんで曲(ま)がるのか、水(みず)以外(いがい)の液体(えきたい)でも曲(ま)がるのか、入(い)れ物(もの)の大(おお)きさでも曲(ま)がり方(かた)が変(か)わるのか知(し)りたいと思(おも)って実験(じっけん)をした。結果(けっか)、油(あぶら)が一番(いちばん)曲(ま)がって見(み)えた。また大(おお)きい入(い)れ物(もの)の方(ほう)が曲(ま)がって見(み)えた。

水溶液(すいようえき)の性質(せいしつ)を調(しら)べよう！

あっきー

紫(むらさき)キャベツに含(ふく)まれる色素(しきそ)であるアントシアニンの性質(せいしつ)を使(つか)って、色々(いろいろ)な水溶液(すいようえき)の色(いろ)の変化(へんか)を調(しら)べてみたいと思(おも)い、実験(じっけん)してみました。

身(み)の回(まわ)りにある点字(てんじ)について

ひなごろう

身(み)の回(まわ)りに使(つか)われている点字(てんじ)を集(あつ)めると点字(てんじ)が解読(かいどく)できるのか、町(まち)を探検(たんけん)し調(しら)べてみた。今(いま)まで点字(てんじ)がどこに使(つか)われているのかあまり気(き)にした事(こと)がなかったが探(さが)してみると色々(いろいろ)なとこに使(つか)われている事(こと)がわかった。点字(てんじ)は行(ぎょう)や列(れつ)によって共通点(きょうつうてん)があり点字表(てんじひょう)ができている事(こと)が分(わ)かった。

外来魚(がいらいぎょ)を駆除(くじょ)する

Sean

小学(しょうがく)1年(ねん)生(せい)の時(とき)の自由課題(じゆうかだい)で、外来魚(がいらいぎょ)駆除(くじょ)を取(と)り上(あ)げました。理由(りゆう)は、琵琶湖(びわこ)には外来魚(がいらいぎょ)が数多(かずおお)く生息(せいそく)して、昔(むかし)から日本(にほん)にいる魚(さかな)を食(く)い荒(あ)らしていると知(し)り、日本(にほん)の魚(さかな)を守(まも)るために何(なん)とかしたいと思(おも)ったからです。琵琶湖(びわこ)の周(まわ)りには外来魚(がいらいぎょ)駆除(くじょ)ボックスというゴミ箱(ばこ)のような物(もの)が設置(せっち)されていますが、捨(す)てるだけではもったいない気(き)がして、晩(ばん)ご飯(はん)のおかずで食(た)べてみました。駆除(くじょ)と食用(しょくよう)、一石二鳥(いっせきにちょう)の研究(けんきゅう)です。

新(しん)かん線(せん)のれきし

よう

新(しん)かん線(せん)のれきしと初(はじ)めての新(しん)かん線(せん)を調(しら)べよう

太陽(たいよう)の光(ひかり)とカラダについて

よつば

太陽(たいよう)の光(ひかり)が、植物(しょくぶつ)の成長(せいちょう)にかかせないことを学校(がっこう)で学(まな)びました。その太陽(たいよう)の光(ひかり)が、私達(わたしたち)のカラダに、どのような影響(えいきょう)をあたえるのか、調(しら)べてみました。光(ひかり)が皮膚(ひふ)がんの原因(げんいん)になること、UV-Aが何(なに)かについて調(しら)べたりしました。

水溶液(すいようえき)の性質(せいしつ)

さくら寿司

「つながるクラウド*」を見(み)て、水溶液(すいようえき)に興味(きょうみ)を持(も)ったから調(しら)べた。主(おも)な水溶液(すいようえき)(薬品(やくひん))や日常(にちじょう)で飲(の)んでいる飲(の)み物(もの)等(とう)をリトマス試験紙(しけんし)を使(つか)い調(しら)べた。酸(さん)がつく水溶液(すいようえき)は酸性(さんせい)、水(みず)は中性(ちゅうせい)、他(ほか)は重曹(じゅうそう)以外(いがい)中性(ちゅうせい)でした。飲(の)み物(もの)は酸性(さんせい)が多(おお)く飲(の)んでいることが分(わ)かった。
*市(し)の学習(がくしゅう)クラウド

なんで？？元素(げんそ)のなぞ。

shuta

調(しら)べようと思(おも)ったきっかけは、人(ひと)が空気(くうき)から取(と)り入(い)れる酸素(さんそ)や、口(くち)から出(だ)す二酸化(にさんか)炭素(たんそ)など、あと目(め)に見(み)えるものに水(みず)とか石(いし)とかあるが、どうしてそういったものが地球上(ちきゅうじょう)にあるのだろうと不思議(ふしぎ)に思(おも)ったから。その全(すべ)ては元素(げんそ)というものでできてて、それらはもっと小(ちい)さい原子(げんし)の集(あつ)まりということ、宇宙(うちゅう)が生(う)まれたときにできたことが、本(ほん)で調(しら)べて知(し)った。それをまとめました。

2022年(ねん)夏(なつ)の都道府県(とどうふけん)大百科(だいひゃっか)

こうちゃん

2022年(ねん)夏(なつ)休(やす)みの自由(じゆう)研究(けんきゅう)として作成(さくせい)しました。 F4サイズのスケッチブックに１ページ１都道府県(とどうふけん)の特産物(とくさんぶつ)や形(かたち)を丁寧(ていねい)に書(か)き込(こ)みました。工夫点(くふうてん)はスケッチブックに直接(ちょくせつ)書(か)き込(こ)むのではなく、まずA4のコピー用紙(ようし)４７枚(まい)に各(かく)都道府県(とどうふけん)の形(かたち)と主(おも)な特産物(とくさんぶつ)、地理(ちり)の特徴(とくちょう)、路線図(ろせんず)などを書(か)き込(こ)み、カラー画用紙(がようし)の台紙(だいし)に貼(は)り付(つ)け、各(かく)ページが際立(きわだ)つ様(よう)にレイアウトをカラフルにした事(こと)です。オリジナルの手書(てが)きのイラストもアピールポイントです。下記(かき)書籍(しょせき)を引用(いんよう)・参考(さんこう)文献(ぶんけん)として使用(しよう)致(いた)しました。『旅(たび)に出(で)たくなる地図(ちず)　日本(にほん)　（帝国書院(ていこくしょいん)）』『桃太郎電鉄(ももたろうでんてつ)でわかる都道府県(とどうふけん)大図鑑(だいずかん)（宝島社(たからじましゃ)）』『桃太郎電鉄(ももたろうでんてつ)でわかる歴史(れきし)の英雄(えいゆう)大図鑑(だいずかん)（宝島社(たからじましゃ)）』

アンモニアは
なぜ肥料(ひりょう)になるの？

RYO

アンモニアは人間(にんげん)の体(からだ)にとっては有害(ゆうがい)で、おしっことして体(からだ)の外(そと)に出(だ)されるのに、なぜ植物(しょくぶつ)の肥料(ひりょう)になるのか不思議(ふしぎ)に思(おも)い、調(しら)べてみました。人間(にんげん)の食(た)べ物(もの)に含(ふく)まれるタンパク質(しつ)は小腸(しょうちょう)で分解(ぶんかい)され、栄養分(えいようぶん)は体(からだ)に吸収(きゅうしゅう)され、アンモニアはおしっことして放出(ほうしゅつ)されますが、土(つち)の中(なか)のバクテリアの働(はたら)きでアンモニアは窒素(ちっそ)に分解(ぶんかい)され、窒素(ちっそ)が植物(しょくぶつ)の栄養(えいよう)になることが分(わ)かりました。だから昔(むかし)は人間(にんげん)のおしっこを肥料(ひりょう)として畑(はたけ)にまいていたそうです。今(いま)では人工的(じんこうてき)に作(つく)られた窒素(ちっそ)が肥料(ひりょう)として売(う)られていることも分(わ)かりました。アンモニアが毒(どく)にも薬(くすり)にもなるのが意外(いがい)で面白(おもしろ)いと思(おも)いました。

色(いろ)と温度(おんど)の関係(かんけい)

えんちゃん

色(いろ)の違(ちが)いによる水温(すいおん)の変化(へんか)と色(いろ)の濃度(のうど)の違(ちが)いによる水温(すいおん)の変化(へんか)を調(しら)べた。色(いろ)にはそれぞれ色(いろ)の特定(とくてい)の波長(はちょう)の光(ひかり)を吸収(きゅうしゅう)する性質(せいしつ)があり、光(ひかり)の吸収率(きゅうしゅうりつ)が異(こと)なるため、水温(すいおん)の上昇(じょうしょう)に違(ちが)いが起(お)こることがわかった。また、濃度(のうど)の違(ちが)いでも吸収率(きゅうしゅうりつ)が変(か)わるため違(ちが)いがあることがわかった。実験(じっけん)を行(おこな)う時(とき)は条件(じょうけん)設定(せってい)が、大切(たいせつ)であり結果(けっか)に大(おお)きく影響(えいきょう)した。条件(じょうけん)によっては一時間(いちじかん)で40度(ど)を越(こ)した。生(い)き物(もの)を飼(か)うときは日陰(ひかげ)かつ、色(いろ)の白(しろ)いところに置(お)くことが大切(たいせつ)だ。

日本刀(にほんとう)の作(つく)り方(かた)

SHOTA

日本刀(にほんとう)は、どうやって作(つく)られているのか調(しら)べました。

おいしい水(みず)調(しら)べ

なな

水(みず)の硬度(こうど)、残留(ざんりゅう)塩素(えんそ)、pHを調(しら)べました。

月(つき)はなぜ地球(ちきゅう)をまわっているのか

ゆうき

夏(なつ)休(やす)みにプラネタリウムを見(み)に行(い)き、月(つき)の動(うご)きが気(き)になった。新聞(しんぶん)を読(よ)んでいると、月(つき)におり立(た)った人(ひと)がいると知(し)った。地球(ちきゅう)と月(つき)の関係(かんけい)、月(つき)の動(うご)きを深(ふか)く調(しら)べてみることにした。太陽(たいよう)系(けい)の誕生(たんじょう)、月(つき)のでき方(かた)を調(しら)べ、「万有(ばんゆう)引力(いんりょく)」を初(はじ)めて知(し)った。月(つき)が地球(ちきゅう)に落(お)ちてこないわけが分(わ)かって、とても驚(おどろ)いた。

川(かわ)はどこからどこまで？

かほたん

身近(みぢか)な川(かわ)（岡山(おかやま)県(けん)の旭川(あさひがわ)）がどこからどこまでつづいているのか、疑問(ぎもん)に思(おも)い調(しら)べた。上流(じょうりゅう)、中流(ちゅうりゅう)、下流(かりゅう)のいくつかの場所(ばしょ)を調査(ちょうさ)した。川(かわ)のはじまり（源流(げんりゅう)）は、車(くるま)で行(い)ける場所(ばしょ)にあると予想(よそう)した。また、1本(ほん)の川(かわ)から複数(ふくすう)に枝分(えだわ)かれすると考(かんが)えた。結果(けっか)、源流(げんりゅう)は車(くるま)で行(い)けず、複数(ふくすう)の源流(げんりゅう)があることが分(わ)かった。また、旭川(あさひがわ)は複数(ふくすう)の川(かわ)から1本(ほん)の川(かわ)となり、児島湾(こじまわん)（瀬戸内(せとない)海(かい)）に流(なが)れていた。上流(じょうりゅう)（源流(げんりゅう)）、中流(ちゅうりゅう)、下流(かりゅう)の川(かわ)の場所(ばしょ)によって、川(かわ)の様子(ようす)（川幅(かわはば)、水(みず)のきれいさ、水温(すいおん)、流(なが)れの速(はや)さなど）が違(ちが)っていた。また、川(かわ)が下流(かりゅう)にいくほど汚(よご)れていた。今後(こんご)はどうしたら川(かわ)がきれいになるのか、汚(よご)れないのかを調(しら)べたい。

人(ひと)の歯(は)と魚(さかな)の歯(は)はどう違(ちが)う？

オースティン

自分(じぶん)の歯型(はがた)を取(と)ったとき、他(ほか)の動物(どうぶつ)の歯(は)はどうなってるのか知(し)りたくなり調(しら)べました。タチウオの様(よう)に鋭(するど)い歯(は)ばかりかと思(おも)ったら　カンパチには歯(は)がなく驚(おどろ)きました。

私(わたし)たちのまちで恐竜(きょうりゅう)を飼(か)うなら

ゆうり

現在(げんざい)は絶滅(ぜつめつ)して存在(そんざい)しない白亜紀(はくあき)後期(こうき)の恐竜(きょうりゅう)、トリケラトプスがもし現在(げんざい)も生(い)きていると仮定(かてい)して、私(わたし)たちの街(まち)で飼(か)うことができるか調(しら)べました。トリケラトプスについて、①生息(せいそく)していた場所(ばしょ)、②白亜紀(はくあき)後期(こうき)の気候(きこう)、③食(た)べていたと考(かんが)えられる植物(しょくぶつ)、④群(む)れの頭数(とうすう)について調(しら)べ、私(わたし)の住(す)む街(まち)である福岡市(ふくおかし)にて飼育(しいく)する条件(じょうけん)に合(あ)う場所(ばしょ)を考察(こうさつ)しました。

地域(ちいき)の水路(すいろ)のカニを調(しら)べる

カケミン

僕(ぼく)の住(す)んでいる地域(ちいき)は自然(しぜん)が豊(ゆた)かで、水路(すいろ)がたくさんあります。昨年(さくねん)、水路(すいろ)の小(ちい)さな穴(あな)にカニを見(み)つけたけれど、捕(つか)まえることができませんでした。カニの生態(せいたい)を調(しら)べ、今年(ことし)こそ捕(つか)まえようと夏(なつ)休(やす)みに毎朝(まいあさ)水路(すいろ)にカニを探(さが)しに行(い)き、煮干(にぼ)しや魚肉(ぎょにく)ソーセージを餌(えさ)として、いろいろな方法(ほうほう)を試(ため)しました。カニは賢(かしこ)く、力(ちから)も強(つよ)いので、餌(えさ)だけ取(と)られてしまうことが何度(なんど)もありました。なかなか捕(つか)まえることができなかったけれど、台風(たいふう)のあと水路(すいろ)に流(なが)されてきた様子(ようす)のカニを捕(つか)まえることができたときは感激(かんげき)しました。モクズガニという種類(しゅるい)のカニでした。思(おも)っていた以上(いじょう)に近所(きんじょ)の水路(すいろ)にはたくさんのカニが生息(せいそく)していることが分(わ)かり、嬉(うれ)しかったです。

神玉(かみたま)めぐり

なっちゃん

2023年(ねん)に群馬県(ぐんまけん)の７つの神社(じんじゃ)を巡(めぐ)って、神玉(かみたま)という物(もの)を集(あつ)めると願(ねが)いが叶(かな)うという『神玉(かみたま)めぐり』についてまとめました。実際(じっさい)に７つの神社(じんじゃ)を巡(めぐ)った時(とき)の様子(ようす)や、その神社(じんじゃ)について調(しら)べたことを写真(しゃしん)や文(ぶん)で解説(かいせつ)しました。これを見(み)てみんなが神玉(かみたま)巡(めぐ)りをしてくれたら嬉(うれ)しいと思(おも)います。

セミの羽化(うか)

あやの

セミはどうやって羽化(うか)するのかを調(しら)べた

武庫川(むこがわ)の様子(ようす)と石(いし)をしらべてみた

わかな

いろんな石(いし)を集(あつ)めるのが好(す)きで、夏(なつ)休(やす)みを利用(りよう)して、家(いえ)の近(ちか)くを流(なが)れる武庫川(むこがわ)の様子(ようす)や石(いし)を調(しら)べました。武庫川(むこがわ)の起点(きてん)から終点(しゅうてん)までの川(かわ)の様子(ようす)とどんな石(いし)の種類(しゅるい)があるのかを観察(かんさつ)しました。上流(じょうりゅう)では石(いし)の種類(しゅるい)が少(すく)なかったですが、中流(ちゅうりゅう)以降(いこう)たくさんの川(かわ)と合流(ごうりゅう)して種類(しゅるい)が増(ふ)えていることがわかりました。川(かわ)のまわりの地層(ちそう)に関係(かんけい)していることがわかり、もっと調(しら)べたくなりました。

このよでいちばん速(はや)いのは

龍平

生(い)き物(もの)、人間(にんげん)、乗(の)り物(もの)などの速(はや)さとアニメキャラクターの速(はや)さを時速(じそく)で出(だ)して、比較(ひかく)できるように一枚(いちまい)の模造紙(もぞうし)にまとめてみました。　ウサインボルトや大谷(おおたに)選手(せんしゅ)の球(たま)の投(な)げる速(はや)さ、ウルトラマンや鬼滅(きめつ)の善逸(ぜんいつ)、光(ひかり)や音(おと)などです。ポケモンからはカイリュー。

地球(ちきゅう)の生(い)き物(もの)はいつ現(あらわ)れたのか

せいしろう

地球(ちきゅう)の最初(さいしょ)の生物(せいぶつ)や、猿(さる)から人間(にんげん)の進化(しんか)、猫(ねこ)や犬(いぬ)の祖先(そせん)など調(しら)べた。「進化(しんか)」について興味(きょうみ)をもち、環境(かんきょう)に応(おう)じて進化(しんか)していく生(い)き物(もの)たちに関心(かんしん)を持(も)つことができた。また、人間(にんげん)の進化(しんか)を調(しら)べる中(なか)で、未来(みらい)の人間(にんげん)の姿(すがた)にも関心(かんしん)をもち、スマホやタブレットの弊害(へいがい)も考(かんが)えることができた。小(ちい)さな微生物(びせいぶつ)から始(はじ)まり、今(いま)の自分(じぶん)たちに人間(にんげん)や動物(どうぶつ)たちまで繋(つな)がったことに、生命(せいめい)の繋(つな)がりを感(かん)じることができた。

めざせゴミすてマスター

ショークン

いつもゴミのすて方(かた)がわからなくてママに聞(き)いて「すこしは自分(じぶん)で考(かんが)えなさい」といわれるので1人(ひとり)でもゴミが捨(す)てられるように調(しら)べてまとめることにしました。夏(なつ)休(やす)みに食(た)べたお菓子(かし)の箱(はこ)や袋(ふくろ)を集(あつ)め、書(か)いてあるマークの意味(いみ)や分別(ぶんべつ)方法(ほうほう)をしらべて、最後(さいご)に自分(じぶん)で捨(す)てて、ゴミすてマスターになれるようにしました。

この世(よ)は元素(げんそ)でできている

かんな

この世(よ)は元素(げんそ)でできているという新聞(しんぶん)タイトルを見(み)て本当(ほんとう)かどうか気(き)になり調(しら)べようと思(おも)いました。それぞれの元素(げんそ)を調(しら)べ、その元素(げんそ)が使(つか)われている身近(みぢか)なものを探(さが)して写真(しゃしん)を撮(と)り、それを周期表(しゅうきひょう)にまとめました。

よごれた水(みず)のその先(さき)は？

はな

下水道(げすいどう)の役割(やくわり)、仕組(しく)み、水(みず)を汚(よご)さないように出来(でき)ることを考(かんが)えました。

会下山(えげのやま)遺跡(いせき)の研究(けんきゅう)

もも～なちゃん

自宅(じたく)の近所(きんじょ)に会下山(えげのやま)遺跡(いせき)がありました。こんな近(ちか)くで弥生(やよい)時代(じだい)の人(ひと)が暮(く)らしていたことにロマンを感(かん)じ、調(しら)べてみたいと思(おも)いました。研究中(けんきゅうちゅう)も想像(そうぞう)が膨(ふく)らみワクワクしながら作成(さくせい)しました。遠(とお)くへ行(い)かなくても近(ちか)くのものから得(え)られる知識(ちしき)があったことに感謝(かんしゃ)しました。

原子力(げんしりょく)について

かんた

サバイバルシリーズが好(す)きで色(いろ)んな本(ほん)を読(よ)んでいる中(なか)で、今回(こんかい)小学(しょうがく)1年(ねん)生(せい)初(はじ)めての自由(じゆう)研究(けんきゅう)。何(なに)を研究(けんきゅう)したいかと尋(たず)ねたところ、原子力(げんしりょく)についてでした。きっかけは、原子力(げんしりょく)のサバイバルでした。始(はじ)めは、本(ほん)の中(なか)にでてくるノウ博士(はかせ)のアインシュタイン号(ごう)を気(き)に入(い)って、何度(なんど)も読(よ)んでいたのが、性能(せいのう)について知(し)るうちに原子力(げんしりょく)そのものが気(き)になると同時(どうじ)に安全性(あんぜんせい)にも不安(ふあん)を持(も)ちました。そこで、家族(かぞく)全員(ぜんいん)で原子力(げんしりょく)について知(し)ろうとなり、実際(じっさい)原子力(げんしりょく)発電所(はつでんしょ)に行(い)き、学(まな)びました。その中(なか)で特(とく)にみんなに伝(つた)えたいと感(かん)じたことをまとめました。

洋菓子(ようがし)店(てん)にインタビュー！

かんな

クッキングが好(す)きで将来(しょうらい)パティシエになりたいと思(おも)っていたし、ケーキを作(つく)るのが楽(たの)しそうだったので洋菓子(ようがし)店(てん)にインタビューしました。直接(ちょくせつ)お店(みせ)に行(い)ってインタビューする予定(よてい)でしたがコロナのため今回(こんかい)はメールでインタビューしました。大変(たいへん)なこと、うれしかったことパティシエになるためには、仕事(しごと)の時(とき)気(き)をつけていること、お店(みせ)のことなどたくさん質問(しつもん)しました。

小金井(こがねい)の坂(さか) どこが1番(ばん)急(きゅう)？

つばさ

ぼくの住(す)む小金井市(こがねいし)には坂(さか)がたくさんあります。どの坂(さか)が1番(ばん)急(きゅう)か調(しら)べるために、坂道(さかみち)分度器(ぶんどき)を作(つく)って傾斜(けいしゃ)を調(しら)べました。

金魚(きんぎょ)とメダカの水槽(すいそう)の水質(すいしつ)調査(ちょうさ)

はるたん

化学(かがく)実験(じっけん)イベントに参加(さんか)した際(さい)、水(みず)の汚(きたな)さと残留(ざんりゅう)塩素(えんそ)濃度(のうど)を測(はか)るキットで水質(すいしつ)調査(ちょうさ)をしました。そのキットを2袋(ふくろ)頂(いただ)いたので、家(いえ)で飼(か)っている金魚(きんぎょ)の水槽(すいそう)とメダカの水槽(すいそう)で、それぞれの水質(すいしつ)調査(ちょうさ)をすることにしました。実験前(じっけんまえ)に下記(かき)ニ点(にてん)を予想(よそう)していました。①カルキ抜(ぬ)きを使用(しよう)しているためどちらも塩素(えんそ)はない。②金魚(きんぎょ)の方(ほう)が活発(かっぱつ)なので金魚(きんぎょ)の方(ほう)が汚(きたな)い。結果(けっか)は予想(よそう)通(どお)りになりました。①どちらも塩素(えんそ)はない。②金魚(きんぎょ)の方(ほう)が汚(きたな)い。予想(よそう)通(どお)りに実験(じっけん)が終(おわ)わって満足(まんぞく)するとともに、今度(こんど)はカルキ抜(ぬ)きを少(すこ)しずつ入(い)れた時(とき)の残留(ざんりゅう)塩素(えんそ)濃度(のうど)の変化(へんか)を調(しら)べてみたいなど新(あたら)しいアイデアが湧(わ)き、今(いま)までに増(ま)して好奇心(こうきしん)旺盛(おうせい)になっているようでした。

キーボードについて

けいけいマン

3年(ねん)生(せい)の時(とき)に授業(じゅぎょう)でタイピングをして楽(たの)しかったので、そこから興味(きょうみ)がわき、自分(じぶん)にとっての最高(さいこう)のキーボードとは何(なに)か調(しら)べてみることにしました。キーボードの特徴(とくちょう)は主(おも)に①キーボードタイプ②配列(はいれつ)③キーのサイズがあります。特(とく)にメカニカルキーボードのキーの押(お)し心地(ごこち)の違(ちが)いについては、面白(おもしろ)いので掘(ほ)り下(さ)げてみました。

知(し)りたい！学(まな)びたい！アレルギー

川山萌恵

小学(しょうがく)3年(ねん)生(せい)時(じ)に調(しら)べる学習(がくしゅう)で提出(ていしゅつ)した50ページの研究(けんきゅう)です。アレルギーの歴史(れきし)としくみ、原因(げんいん)、日本人(にほんじん)のアレルギーの実態(じったい)調査(ちょうさ)、動物(どうぶつ)や外国(がいこく)の人(ひと)のアレルギーについて、お医者(いしゃ)さんへのインタビュー、アレルギーの治療法(ちりょうほう)、アレルギーのコントロールのしかた、アレルギー対応(たいおう)の食(た)べ物(もの)と代替(だいたい)食材(しょくざい)などについてまとめました。私(わたし)はアレルギーを持(も)っているので、この自由(じゆう)研究(けんきゅう)を通(とお)してアレルギーのことを知(し)って、それを活用(かつよう)することでアレルギーを抑(おさ)えることができました。特(とく)に、ステロイドをぬるとき、プロアクティブ療法(りょうほう)にすること（炎症(えんしょう)がおさまってもぬるのをやめるとまた悪化(あっか)してしまうから、ちゃんとぬり続(つづ)けること）が役立(やくだ)ちました。

人体(じんたい)のなぜ？

ミンフィミ

人体(じんたい)に興味(きょうみ)があり、不思議(ふしぎ)に思(おも)ったこと、おもしろいこと、伝(つた)えたいことをまとめました。特(とく)に工夫(くふう)したのは、小腸(しょうちょう)の長(なが)さをどう伝(つた)えるのがいいのかを考(かんが)え、自分(じぶん)が何人分(なんにんぶん)かで表(あらわ)してみました。臓器(ぞうき)の絵(え)を描(か)くのも難(むずか)しかったけど、できあがったら自分(じぶん)でも大満足(だいまんぞく)の研究(けんきゅう)になりました。

海(うみ)の恵(めぐ)み塩(しお)について

のどか

私(わたし)は塩味(しおあじ)のお菓子(かし)が大好(だいす)きです。そんな大好(だいす)きな塩(しお)が、海水(かいすい)からできていることを最近(さいきん)知(し)りました。だから海(うみ)や塩(しお)のことを調(しら)べてみようと思(おも)いました。調(しら)べてみて分(わ)かったことは、塩(しお)はただ食(た)べるだけではないということです。それをたくさんの人(ひと)に知(し)ってほしいと思(おも)い、紙(かみ)にまとめました。塩(しお)の加工品(かこうひん)を通(とお)して、海(うみ)の大切(たいせつ)さや海(うみ)の力(ちから)を感(かん)じて欲(ほ)しいです。これからも綺麗(きれい)な海(うみ)を守(まも)っていこうと思(おも)いました。私(わたし)は海(うみ)が大好(だいす)きです。

ハンミョウはなぜ足(あし)がはやい？

WHS

「ものすごいずかん」にハンミョウは足(あし)が速(はや)いとのっていたので、足(あし)が速(はや)い秘密(ひみつ)を調(しら)べてみました。

リサイクルのマークを調(しら)べる

ひなごろう

身近(みぢか)なもののパッケージについているマークにどんな意味(いみ)やどんなものについているのか、また何(なに)にリサイクルされるのか調(しら)べてみて、表(ひょう)にまとめてみた。

ミツロウラップとミツバチ

ゆき

ミツバチについて養蜂家(ようほうか)のお話(はなし)を聞(き)きました。ハチとアリの一生(いっしょう)についてや、なぜ六角(ろっかく)？女王蜂(じょおうばち)を見(み)つけられるかな？クイズにしたり大(おお)きさを比(くら)べたり工夫(くふう)しました。

日本(にほん)の料理(りょうり)

たまさん

47都道府県(とどうふけん)の各地(かくち)の郷土(きょうど)料理(りょうり)を作(つく)って食(た)べて、調(しら)べました！

鉛筆(えんぴつ)の“濃(こ)さ”のひみつ

みふみふ

学校(がっこう)で毎日(まいにち)使(つか)うえんぴつについて、どうして色々(いろいろ)な濃(こ)さがあるのかな？と思(おも)い、調(しら)べてみました。本(ほん)やインターネットで調(しら)べたほかに、東京(とうきょう)のかつしか区(く)にある北星(きたぼし)えんぴつへ工場(こうじょう)見学(けんがく)にも行(い)きました。工場(こうじょう)見学(けんがく)では、えんぴつがどうやって作(つく)られるのか、ということのほかに、木(き)のけずりかすの活用(かつよう)方法(ほうほう)なども教(おそ)わりました。お花(はな)のブローチは、けずりかすを使(つか)った粘土(ねんど)「もくねんさん」でわたしが作(つく)ったものです。えんぴつの濃(こ)さについては、全部(ぜんぶ)で１７しゅるいあること、２００年前(ねんまえ)にフランスのコンテさんが作(つく)ったことがわかりました。昔(むかし)のえんぴつは今(いま)と形(かたち)が違(ちが)う歴史(れきし)もわかり、面白(おもしろ)かったです。

生(い)き物(もの)図鑑(ずかん)

あおい

図鑑(ずかん)ミュージアムで自分(じぶん)が確保(かくほ)した動物(どうぶつ)や生(い)き物(もの)を特徴(とくちょう)と一緒(いっしょ)にまとめました

化石(かせき)発掘(はっくつ)とスピノサウルスクイズ

ふみあき

夏(なつ)休(やす)みに兵庫県(ひょうごけん)篠山市(ささやまし)の地層(ちそう)から出(で)た1億年前(おくねんまえ)の石(いし)から化石(かせき)を見(み)つける体験(たいけん)をし、恐竜(きょうりゅう)に興味(きょうみ)をもちました。色(いろ)んな恐竜(きょうりゅう)を調(しら)べる中(なか)で、特(とく)にスピノサウルスがかっこ良(よ)くて面白(おもしろ)い！と思(おも)ったのでスピノサウルスクイズを作(つく)りました。スピノサウルスはどんな生活(せいかつ)をして、何(なに)を食(た)べていたのか…化石(かせき)から色(いろ)んなことが分(わ)かるなんてすごい！と改(あらた)めて思(おも)いました。

星座(せいざ)や星(ほし)をしらべてみた！

ひーちゃん

星座(せいざ)の春(はる)と夏(なつ)と白鳥座(はくちょうざ)を調(しら)べてまとめた自由(じゆう)研究(けんきゅう)です。実際(じっさい)に望遠鏡(ぼうえんきょう)をキットでつくって夜空(よぞら)を観察(かんさつ)しました。また図鑑(ずかん)などで調(しら)べてまとめました。星(ほし)のことから宮沢(みやざわ)賢治(けんじ)につながっていて調(しら)べていておもしろかったのが、伝(つた)わればいいなと思(おも)います。

台湾(たいわん)・シンガポール旅(たび)すごろく

あきちゃん

夏(なつ)休(やす)みに行(い)った台湾(たいわん)とシンガポールの旅行(りょこう)を、レポート形式(けいしき)の旅行記(りょこうき)では面白(おもしろ)くないので、友達(ともだち)にもよく伝(つた)わるように、すごろくにしました。それぞれのマスに、楽(たの)しかったことや面白(おもしろ)かったこと、印象(いんしょう)に残(のこ)ったことを入(い)れました。また、旅(たび)の楽(たの)しさが伝(つた)わるように、写真(しゃしん)もたくさん入(い)れました。それだけで足(た)りないところは、空(あ)いている部分(ぶぶん)にベスト３としてランキング形式(けいしき)で載(の)せました。台湾(たいわん)とシンガポールの楽(たの)しい旅行(りょこう)やお勧(すす)めの食(た)べ物(もの)や場所(ばしょ)が伝(つた)わるすごろくになったと思(おも)います。

電車(でんしゃ)の作(つく)り方(かた)

じろ

電車(でんしゃ)が大好(だいす)きな息子(むすこ)が自分(じぶん)で選(えら)んだ研究(けんきゅう)テーマです。同名(どうめい)の絵本(えほん)を中心(ちゅうしん)に、車両(しゃりょう)製造(せいぞう)メーカーのホームページやYouTubeを見(み)てまとめました。電車(でんしゃ)に乗(の)ったときには製造(せいぞう)メーカーと製造年(せいぞうねん)を探(さが)し、撮影(さつえい)しておいたのでこちらも資料(しりょう)としてまとめました。

天気(てんき)観測(かんそく)と新聞(しんぶん)記事(きじ)の収集(しゅうしゅう)

Yu

①夏(なつ)休(やす)み直前(ちょくぜん)に秋田県(あきたけん)で大雨(おおあめ)が発生(はっせい)しました。どんな被害(ひがい)が発生(はっせい)したのか興味(きょうみ)がわき、調(しら)べることにしました。そこで、朝日(あさひ)新聞(しんぶん)、朝日(あさひ)小学生(しょうがくせい)新聞(しんぶん)で大雨(おおあめ)についての新聞(しんぶん)記事(きじ)を切(き)り抜(ぬ)き、まとめてみました。 ②毎日(まいにち)(2023年(ねん)７月(がつ)20日(にち)〜2023年(ねん)8月(がつ)20日(にち))天気(てんき)の観測(かんそく)をしました。気圧(きあつ)や雲(くも)の形(かたち)を調(しら)べ、翌日(よくじつ)の天気(てんき)を予想(よそう)しました。 ③もし、①のような大雨(おおあめ)が発生(はっせい)したとき、どこに避難(ひなん)すればよいかハザードマップで調(しら)べ、近(ちか)くの避難所(ひなんじょ)へ行(い)ってみました。

雷(かみなり)はどうしておきる？

Risa

夏(なつ)休(やす)みの始(はじ)めの頃(ころ)に雷(かみなり)の日(ひ)が多(おお)くて、雷(かみなり)が苦手(にがて)な私(わたし)は、どうして雷(かみなり)はピカピカ光(ひか)ったり怖(こわ)い音(おと)が鳴(な)るのか気(き)になったので、本(ほん)で調(しら)べて、まとめてみました。

京田辺市(きょうたなべし)のナスの魅力(みりょく)

京田辺市の想くん

京都府(きょうとふ)京田辺市(きょうたなべし)の茄子(なす)は、柔(やわ)らかくて美味(おい)しくて「田辺(たなべ)ナス」というブランド野菜(やさい)として市場(しじょう)でも高(たか)い価格(かかく)で流通(りゅうつう)しています。地元(じもと)の田辺(たなべ)ナスの魅力(みりょく)を探(さぐ)る為(ため)、まずナス畑(はたけ)で収穫(しゅうかく)体験(たいけん)。選果(せんか)場所(ばしょ)で一日(いちにち)3万(まん)5千個(せんこ)の茄子(なす)が箱詰(はこづ)めされ出荷(しゅっか)されるのを体験(たいけん)＆見学(けんがく)。そして自分(じぶん)が収穫(しゅうかく)した茄子(なす)を使(つか)ってカレーも作(つく)りました。こんなに魅力的(みりょくてき)な田辺(たなべ)ナスなのに、近年(きんねん)収穫量(しゅうかくりょう)が減少(げんしょう)傾向(けいこう)。ナス生産(せいさん)を増(ふ)やしたいです！！

しつもん！ドラえもんスクラップ

えりか

「しつもん！ドラえもん」を読(よ)んで、しつもんと答(こた)えをはさみで切(き)り抜(ぬ)いて、貼(は)りました。

太陽系(たいようけい)について

駿太六

太陽系(たいようけい)の模型(もけい)を作成(さくせい)し、それぞれの惑星(わくせい)の特徴(とくちょう)についてまとめました。

体(からだ)をささえるごはん

はるるん

水泳(すいえい)で全国(ぜんこく)大会(たいかい)に行(い)けるように体(からだ)の中(なか)からも強(つよ)くなるために栄養(えいよう)の勉強(べんきょう)をしました

きょうりゅうは鳥(とり)になったのか？

和樹

『きょうりゅうは鳥(とり)になったのか？』を調(しら)べるきっかけは、僕(ぼく)が鳥(とり)と恐竜(きょうりゅう)が好(す)きだからです。調査(ちょうさ)方法(ほうほう)は、本(ほん)で調(しら)べる、科学館(かがくかん)へ行(い)ってみる、でした。分(わ)かったことは、進化(しんか)した！ということでした。色(いろ)んな証拠(しょうこ)を見(み)つけたので、ノートにまとめました。見(み)てみてください。

チョコレートのひみつ

コツメカワコ

小学(しょうがく)1年(ねん)生(せい)時(じ)に調(しら)べる学習(がくしゅう)で提出(ていしゅつ)した42ページの研究(けんきゅう)です。チョコレートはどのようにできるのか、原材料(げんざいりょう)のカカオはどこで作(つく)られているのか、チョコレートの歴史(れきし)、世界(せかい)のチョコレートの種類(しゅるい)、チョコレートの食(た)べ比(くら)べ調査(ちょうさ)、チョコレートを使(つか)ったレシピなどをまとめました。本人(ほんにん)コメント「チョコレートをつくるためにはいろいろ大変(たいへん)だとわかった。カカオのみ１つでチョコレートはいっこだけしかつくれない。いままでチョコレートはクリームからできるとか思(おも)ってました。たくさんページをかかないといけないほど、チョコレートをつくるのはたいへんなんだと思(おも)いました。チョコレートのあじやかたちがいろいろあっておもしろかったです。」

身近(みぢか)な樹木(じゅもく)図鑑(ずかん)

六花

家(いえ)の近(ちか)くには様々(さまざま)な樹木(じゅもく)があり、それを集(あつ)めて樹木(じゅもく)の名前(なまえ)を調(しら)べました。団地(だんち)の樹木(じゅもく)の手入(てい)れをしている方(かた)にも話(はなし)を聞(き)き、集(あつ)めた樹木(じゅもく)の他(ほか)にもたくさんの種類(しゅるい)の樹木(じゅもく)が団地内(だんちない)にあることがわかりました。高木(こうぼく)や低木(ていぼく)、針葉樹(しんようじゅ)・落葉樹(らくようじゅ)・常緑樹(じょうりょくじゅ)、花(はな)が咲(さ)く時期(じき)など、色々(いろいろ)な違(ちが)いがあるので、それらについてもお話(はなし)を聞(き)くことが出来(でき)ました。まだまだ奥(おく)が深(ふか)い樹木(じゅもく)について、これからももっと色々(いろいろ)なことを勉強(べんきょう)して研究(けんきゅう)したいと思(おも)いました。

大好(だいす)きな歴史(れきし)人物(じんぶつ)たち

げん

日本(にほん)の歴史(れきし)が大好(だいす)きです。歴史(れきし)のアニメを観(み)たり、本(ほん)や漫画(まんが)、図鑑(ずかん)を読(よ)んだり、家族(かぞく)で歴史(れきし)のかるたで遊(あそ)んだりして、歴史(れきし)一色(いっしょく)の夏(なつ)休(やす)みを過(す)ごしました。今度(こんど)家族(かぞく)でお城(しろ)めぐりをしたいです。　折(お)り紙(がみ)で歴史(れきし)の人物(じんぶつ)を作(つく)りました。　写真(しゃしん)１枚目(まいめ)上段左(じょうだんひだり)から①源(みなもとの)頼朝(よりとも)②伊達(だて)政宗(まさむね)③織田(おだ)信長(のぶなが)④豊臣(とよとみ)秀吉(ひでよし)⑤北条(ほうじょう)早雲(そううん)　下段(げだん)⑥坂本(さかもと)龍馬(りょうま)⑦西郷(さいごう)隆盛(たかもり)⑧大久保(おおくぼ)利通(としみち)　写真(しゃしん)２枚目(まいめ)①桓武(かんむ)天皇(てんのう)②北条(ほうじょう)政子(まさこ)③宮本(みやもと)武蔵(むさし)④南方(みなかた)熊楠(くまぐす)　下段(げだん)⑤近松(ちかまつ)門左衛門(もんざえもん)と人形(にんぎょう)浄瑠璃(じょうるり)の人形(にんぎょう)⑥陸奥(むつ)宗光(むねみつ)⑦小村(こむら)寿太郎(じゅたろう)⑧田中(たなか)正造(しょうぞう)

初(はじ)めての石磨(いしみが)き

東方大好き

蛍石(ほたるいし)とハイブリッドオパールを磨(みが)く工程(こうてい)を写真(しゃしん)に撮(と)り、どのようにどれくらい時間(じかん)と手間(てま)がかかるかを調(しら)べた。

水(みず)をたいせつにする。

しんたろう

ぼくはなつやすみにほっかいどうさっぽろしのすいどうきねんかんにいきました。たくさんてんじがあるなかで、おふろやシャワーやはみがきにつかう水(みず)のりょうがたくさんあることをしりました。ぼくはおうちやがっこうでお水(みず)をつかうときに、だしっぱなしにしないようにきをつけたいとおもいました。

地震(じしん)と火災(かさい)について

ゆうと

ちょうど今年(ことし)は関東(かんとう)大震災(だいしんさい)から100年(ねん)にあたるため、震災(しんさい)の研究(けんきゅう)をしようと思(おも)いました。実際(じっさい)に震度(しんど)5を防災館(ぼうさいかん)で体験(たいけん)してきました。その際(さい)にダンゴムシの姿勢(しせい)になり身(み)を守(まも)ることを学(まな)びました。

家(いえ)の回(まわ)りの道路(どうろ)標識(ひょうしき)

れおドラゴン

家(いえ)のまわりにある道路(どうろ)標識(ひょうしき)をしらべました。僕(ぼく)は自転車(じてんしゃ)に乗(の)るので、止(と)まれの標識(ひょうしき)では止(と)まるようにしてます。小(ちい)さい頃(ころ)から標識(ひょうしき)を理解(りかい)すれば事故(じこ)が減(へ)るかもしれない。

九字護身法(くじごしんぼう)について

こうし

ぼくは、　先日(せんじつ)小田原城(おだわらじょう)へ行(い)き、そこのninja館(かん)で九字護身法(くじごしんぼう)に出会(であ)いました。そして、興味(きょうみ)を持(も)ったので今年(ことし)の自由(じゆう)研究(けんきゅう)のテーマにしました。今回(こんかい)は由来(ゆらい)、効果(こうか)などを調(しら)べることにし、その結果(けっか)、様々(さまざま)なことが分(わ)かりました。

メロンソーダをさがせ！

とっしー

ぼくは、メロンソーダが大好(だいす)きなので、自転車(じてんしゃ)に乗(の)って町中(まちじゅう)の自動(じどう)販売機(はんばいき)にメロンソーダが売(う)っているのか、いないのかを調(しら)べました。全部(ぜんぶ)で1145台(だい)の自動(じどう)販売機(はんばいき)を調(しら)べて、そのうち243台(だい)にメロンソーダが売(う)っていました。売(う)っている自動(じどう)販売機(はんばいき)が思(おも)ったよりも少(すく)なくてびっくりしました。自動(じどう)販売機(はんばいき)で見(み)つけたメロンソーダの種類(しゅるい)は全部(ぜんぶ)で10種類(しゅるい)でした。見(み)つけたメロンソーダの数(かず)のランキングも作(つく)りました。調(しら)べていたら、お米(こめ)や餃子(ぎょうざ)やちゃんこ鍋(なべ)などが売(う)っている変(か)わった自動(じどう)販売機(はんばいき)も見(み)つけたので、その紹介(しょうかい)もしました。

新聞(しんぶん)について（朝日(あさひ)新聞(しんぶん)）

こはにゃん

私(わたし)は学校(がっこう)で新聞(しんぶん)美化(びか)委員(いいん)をしていて、毎朝(まいあさ)掲示板(けいじばん)に朝日(あさひ)小学生(しょうがくせい)新聞(しんぶん)を貼(は)っています。そこで新聞(しんぶん)が私(わたし)たちの所(ところ)に届(とど)くまでどうやってできているかを調(しら)べました。私(わたし)の家(いえ)の前(まえ)に朝日(あさひ)新聞(しんぶん)高知(こうち)総局(そうきょく)があります。羽賀(はが)記者(きしゃ)には高知(こうち)のよさこいについての取材(しゅざい)をお聞(き)きして、蜷川(にながわ)記者(きしゃ)には夏(なつ)の高校(こうこう)野球(やきゅう)の取材(しゅざい)について教(おし)えてもらいました。高知(こうち)の内容(ないよう)でも東京(とうきょう)まで取材(しゅざい)に行(い)ったり、野球(やきゅう)では暑(あつ)さの中(なか)何百枚(なんびゃくまい)もの写真(しゃしん)を撮(と)って過酷(かこく)な中(なか)でやっていることもわかりました。

自然(しぜん)災害(さいがい)について

りょうま

地震(じしん)は、なぜ起(お)きるのか？それについて防災(ぼうさい)センターに見学(けんがく)に行(い)ったり図書館(としょかん)でしらべました。

日本(にほん)に関(かん)しての友人(ゆうじん)への紹介(しょうかい)

Rui

海外(かいがい)に居住(きょじゅう)し多(おお)くの人種(じんしゅ)の友達(ともだち)ができました。日本(にほん)のことを多(おお)く知(し)らない人(ひと)にまず知(し)ってもらいたい情報(じょうほう)を伝(つた)えられるように何(なに)を紹介(しょうかい)すべきかをセレクトし、それについて調(しら)べ、イラストと英語(えいご)で紹介(しょうかい)しました。

休(やす)み時間(じかん)の調査(ちょうさ)

おうちん

クラスの親子(おやこ)に休(やす)み時間(じかん)の好(す)き/嫌(きら)い、時間(じかん)の長(なが)さの妥当性(だとうせい)、休(やす)み時間(じかん)の活動(かつどう)内容(ないよう)を纏(まと)め、表(ひょう)にしました。

Spring Spotter

はな

わたしは今(いま)ロンドンの小学校(しょうがっこう)にかよっていて、サイエンスのじゅぎょうで、『Spring Spotter』日本語(にほんご)でいうと『春(はる)をはっけん』をけんきゅうしました。わたしは、なんでしょくぶつが春(はる)に生(は)えるのか、そしてしょくぶつは生(い)きるために、なにがひつようかを学んで、かきました。たのしかったです。

人間(にんげん)の心臓(しんぞう)について

Anne

人間(にんげん)の心臓(しんぞう)がどうやって動(うご)いているのかをしらべました。ロンドンの学校(がっこう)に通(かよ)っているので、日本語(にほんご)で調(しら)べて、英語(えいご)に直(なお)すのが難(むずか)しかったです。日本語(にほんご)の学習(がくしゅう)にもなるように日本語(にほんご)も交(まじ)えて提出(ていしゅつ)しました。

下水道(げすいどう) クイズ

ありり

下水道(げすいどう)のクイズは下水道(げすいどう)のことを知(し)ってる人(ひと)しか伝(つた)えられないちょっと難(むずか)しいクイズです。このクイズをやったら下水道(げすいどう)の知識(ちしき)が増(ふ)えるかもしれないよ!!

小笠原(おがさわら)のひみつ

りょうたろう

小笠原(おがさわら)諸島(しょとう)に行(い)ってきました。そこで、東京都(とうきょうと)でありながら全(まった)く違(ちが)う文化(ぶんか)を持(も)つこの島(しま)について調(しら)べました。固有種(こゆうしゅ)の多(おお)さや、アオウミガメを食用(しょくよう)にする文化(ぶんか)に驚(おどろ)きました。小笠原(おがさわら)の魅力(みりょく)をたくさんの人(ひと)に知(し)ってほしいです。

屋島(やしま)の砂浜(すなはま)はなぜ白(しろ)い

とも

私(わたし)の住(す)む高松市(たかまつし)にある景勝地(けいしょうち)、屋島(やしま)について調(しら)べました。屋島(やしま)の砂浜(すなはま)はとても白(しろ)くて綺麗(きれい)です。どうして屋島(やしま)の砂浜(すなはま)は白(しろ)いのか調(しら)べました。

寄生虫(きせいちゅう)図鑑(ずかん)

いる

「寄生虫(きせいちゅう)のサバイバル」を読(よ)んで、気(き)になり始(はじ)めました。調(しら)べてみると、見(み)た目(め)が気持(きも)ち悪(わる)いだけじゃなくて、寄生虫(きせいちゅう)によって色(いろ)んな特徴(とくちょう)があることを知(し)って、色(いろ)んな人(ひと)にも興味(きょうみ)を持(も)ってもらいたいと思(おも)います。

りしりこんぶのたび

りっきー

北海道(ほっかいどう)で取(と)れる昆布(こんぶ)について研究(けんきゅう)しました。まずは大阪府(おおさかふ)堺市(さかいし)で昆布(こんぶ)加工業者(かこうぎょうしゃ)を訪問(ほうもん)、加工(かこう)の仕方(しかた)と歴史(れきし)について学(まな)びました。その後(ご)北海道(ほっかいどう)利尻島(りしりとう)にて、実際(じっさい)に昆布(こんぶ)を触(さわ)り、昆布(こんぶ)の取(と)り方(かた)や種類(しゅるい)、生育(せいいく)環境(かんきょう)について学(まな)びました。一口(ひとくち)に『昆布(こんぶ)』といっても、今回(こんかい)調(しら)べたものは7種類(しゅるい)もあり、それぞれで特徴(とくちょう)と使(つか)い方(かた)が異(こと)なるため驚(おどろ)きました。夏(なつ)にも関(かか)わらず今回(こんかい)体験(たいけん)した利尻(りしり)昆布(こんぶ)が取(と)れる場所(ばしょ)はとても涼(すず)しく、環境(かんきょう)が同(おな)じ日本(にほん)でも異(こと)なることを学(まな)びました。また海外(かいがい)でも昆布(こんぶ)は取(と)れるようですが、加工(かこう)の丁寧(ていねい)さが日本人(にほんじん)にしか出(だ)せない、ということでしたので、日本人(にほんじん)として嬉(うれ)しさも感(かん)じました。

地震(じしん)から建物(たてもの)を守(まも)る

ゆず

日本(にほん)は環太平洋(かんたいへいよう)造山帯(ぞうざんたい)に属(ぞく)し地震(じしん)が多(おお)く大(おお)きな地震(じしん)では建物(たてもの)が倒壊(とうかい)することがある。この夏休(なつやす)み中(ちゅう)も日向灘(ひゅうがなだ)で地震(じしん)が起(お)き私(わたし)の地域(ちいき)も南海(なんかい)トラフ地震(じしん)臨時(りんじ)情報(じょうほう)巨大(きょだい)地震(じしん)注意(ちゅうい)が出(で)た。そこで地震(じしん)から建物(たてもの)を守(まも)る構造(こうぞう)について4つの立体(りったい)模型(もけい)を工作用紙(こうさくようし)で作(つく)り揺(ゆ)れ方(かた)を比(くら)べた。結果(けっか)は免震(めんしん)構造(こうぞう)は揺(ゆ)れと一緒(いっしょ)に建物(たてもの)も揺(ゆ)れて揺(ゆ)れが小(ちい)さくなった。耐震(たいしん)構造(こうぞう)はほぼ揺(ゆ)れなかった。制震(せいしん)構造(こうぞう)はビー玉(だま)と揺(ゆ)れる方向(ほうこう)が反対(はんたい)で揺(ゆ)れを打(う)ち消(け)しあって揺(ゆ)れが少(すこ)し小(ちい)さくなった。私(わたし)の家(いえ)は一軒家(いっけんや)に使(つか)われることが多(おお)い耐震(たいしん)構造(こうぞう)で少(すこ)し安心(あんしん)した。また調(しら)べていて法隆寺(ほうりゅうじ)の五重塔(ごじゅうのとう)が制震(せいしん)構造(こうぞう)ということを知(し)り11月(がつ)の修学(しゅうがく)旅行(りょこう)で行(い)くので見(み)てくることが楽(たの)しみだ。

牛乳(ぎゅうにゅう)のひみつ

はちあいあい

私(わたし)は牛(ぎゅう)にゅうが大(だい)すきです。いつも牛(にゅう)にゅうをのんでいます。夏休(なつやす)みに牛(ぎゅう)にゅう工場(こうじょう)にいったので、牛(ぎゅう)にゅうについて調(しら)べました。牛(ぎゅう)にゅうはのみものですが、牛(ぎゅう)にゅうからタオル、ネクタイ、くつ下(した)、いんかん、ぼたん、えのぐ、にゅうよくざいなどが作(つく)られていることをしって、びっくりしました。

町(まち)のAEDをさがそう

こう

ぼくは川(かわ)の道(みち)をさんぽしていたときにたおれているひとを見(み)たことがあります。よく遊(あそ)ぶ公園(こうえん)やサッカーの練習(れんしゅう)をするグラウンドで、とつぜん、だれかの心臓(しんぞう)がとまったらたいへんだなと思(おも)いました。AEDのかわりに重(おも)たいバッグをつかって、AEDを取(と)りにいって持(も)ってかえるまでの時間(じかん)をはかりました。大人(おとな)や車(くるま)ではしった時間(じかん)とくらべるのがたのしかったです。家(いえ)のちかくのこうえんから、ぼくがはしってかえってくると13分(ふん)かかりました。おとなは9分(ふん)で、くるまは6分(ふん)でした。心臓(しんぞう)がとまったひとがいて、走(はし)るときのために速(はや)くはしれるようになりたいと思(おも)いました。

家族(かぞく)でチャレンジ天声(てんせい)こども人語(じんご)

リッキー

夏休(なつやす)み中(ちゅう)（7月(がつ)21日(にち)～8月(がつ)31日(にち)）毎日(まいにち)の天声(てんせい)こども人語(じんご)を自分(じぶん)・父(ちち)・母(はは)がそれぞれ読(よ)んで、考(かんが)えたことをそれぞれに書(か)いた。自分(じぶん)の1行(ぎょう)日記(にっき)も書(か)いた。

日本(にほん)伝統(でんとう)文化(ぶんか)体験記(たいけんき)2024夏(なつ)

らゆらゆ

夏休(なつやす)みに日本(にほん)伝統(でんとう)文化(ぶんか)をいろいろ体験(たいけん)できましたので、その貴重(きちょう)な経験(けいけん)をまとめてみました。伝統(でんとう)品工芸(こうげい)のセンスとうちわも、オリジナルにデコレーションし、手作(てづく)りしました。

琵琶湖(びわこ)の夏紀行(なつきこう)

ゆらゆら

「湖水(こすい)に入(い)れて夏(なつ)を楽(たの)しむ」私(わたし)は滋賀県(しがけん)の琵琶湖(びわこ)に行(い)った思(おも)い出(で)を新聞(しんぶん)形式(けいしき)で書(か)きました。

地震(じしん)にそなえる

さらピピ

夏休(なつやす)み入(はい)って早々(そうそう)に宮崎県(みやざきけん)で巨大(きょだい)地震(じしん)がおきて南海(なんかい)トラフ地震(じしん)の危険(きけん)を呼(よ)びかける記事(きじ)を新聞(しんぶん)で読(よ)みました。地震(じしん)は何(なん)で起(お)きるのかな？と思(おも)ったのと、地震(じしん)が起(お)きた時(とき)にどうすればいいか知(し)っておきたいな、と思(おも)ったので調(しら)べました。

自家製(じかせい)ジンジャエールと商売(しょうばい)

ジンジャー

ジンジャーエールを手作(てづく)りし、原価(げんか)を計算(けいさん)して、価格(かかく)を何円(なんえん)にしたら、儲(もう)けが何円(なんえん)になるのか調(しら)べました。きっかけは、図書館(としょかん)でお父(とう)さんの好(す)きな「コーラ」の作(つく)り方(かた)の本(ほん)を見(み)つけて借(か)りたのですが、ハードルが高(たか)かったので、ジンジャーエールを作(つく)ることにしました。作(つく)ってみたら、それがあまりにも好評(こうひょう)だったので、「これ、儲(もう)けられるんじゃね！！」という発想(はっそう)で、はじめました。実際(じっさい)に取(と)り組(く)んでみて、価格(かかく)に含(ふく)まれるものや、生産後(せいさんご)に発生(はっせい)する産業(さんぎょう)廃棄物(はいきぶつ)（煮出(にだ)した生姜(しょうが)の残(のこ)り）にも目(め)を向(む)け考(かんが)える事(こと)ができました。

関東(かんとう)地方(ちほう)私鉄(してつ)ローカル線(せん)の旅(たび)

あまっち

関東(かんとう)地方(ちほう)の私鉄(してつ)ローカル線(せん)やSLの比較(ひかく)と感想(かんそう)。SLは栃木県(とちぎけん)の真岡(もおか)鐵道(てつどう)と埼玉県(さいたまけん)の秩父(ちちぶ)鉄道(てつどう)の2路線(ろせん)に乗(の)った。真岡(もおか)鐵道(てつどう)のSLは機関車(きかんしゃ)に石炭(せきたん)と水(みず)を積(つ)むタンク式(しき)機関車(きかんしゃ)、秩父(ちちぶ)鉄道(てつどう)のSLは石炭(せきたん)と水(みず)を積(つ)む別(べつ)の車両(しゃりょう)を引(ひ)いているテンダー式(しき)機関車(きかんしゃ)。テンダー式(しき)の方(ほう)が、長距離(ちょうきょり)走(はし)るのに向(む)いている。真岡(もおか)鐵道(てつどう)は客車(きゃくしゃ)に冷房(れいぼう)が無(な)く窓(まど)は全開(ぜんかい)ですすや煙(けむり)が入(はい)ってくるがSL気分(きぶん)を存分(ぞんぶん)に味(あじ)わえる。秩父(ちちぶ)鉄道(てつどう)のSLは客車(きゃくしゃ)に冷房(れいぼう)が入(はい)り快適(かいてき)であったが、乗(の)っている時(とき)はあまりSL感(かん)が無(な)かった。SLに乗(の)るなら、断然(だんぜん)真岡(もおか)鐵道(てつどう)の方(ほう)が気分(きぶん)が上(あ)がる。

恐竜(きょうりゅう)の爪(つめ)の進化(しんか)

とももん

ぼくは恐竜(きょうりゅう)が大好(だいす)きだ。本(ほん)や図鑑(ずかん)、テレビなどで情報(じょうほう)を集(あつ)め自分(じぶん)で図鑑(ずかん)を作(つく)ったりする。博物館(はくぶつかん)へ行(い)き実際(じっさい)に観(み)て確(たし)かめるのも楽(たの)しい。そんな僕(ぼく)が興味(きょうみ)を持(も)ったのは、恐竜(きょうりゅう)の爪(つめ)だ。恐竜(きょうりゅう)の爪(つめ)は繁栄(はんえい)した時代(じだい)や種(しゅ)によって大(おお)きさ、形(かたち)もさまざまだ。爪(つめ)の違(ちが)いにはどんな理由(りゆう)があるのか知(し)りたくて研究(けんきゅう)することにした。恐竜(きょうりゅう)の爪(つめ)がどのように進化(しんか)しどんな役割(やくわり)があったのか。仮説(かせつ)としては、武器(ぶき)、捕食(ほしょく)の道具(どうぐ)、繁殖(はんえい)や求愛(きゅうあい)に役割(やくわり)を果(は)たしていたと考(かんが)えた。恐竜(きょうりゅう)の爪(つめ)はもちろん、子孫(しそん)の鳥(とり)の爪(つめ)の特徴(とくちょう)と役割(やくわり)と比較(ひかく)することで、仮設(かせつ)が証明(しょうめい)できるかどうか考(かんが)えた。

南海(なんかい)トラフ地震(じしん)と防災(ぼうさい)対策(たいさく)

こうしぜ

南海(なんかい)トラフってよく聞(き)くけど、場所(ばしょ)はどこなんだろう？危(あぶ)ない危(あぶ)ないって言(い)うけど、どうしてそんなに危(あぶ)ないって言(い)われるんだろう？と思(おも)ったから南海(なんかい)トラフ地震(じしん)について調(しら)べました。また地震(じしん)などの災害(さいがい)が起(お)きたときに、どんな備(そな)えがあったらいいのか、調(しら)べました。

プラごみの大切(たいせつ)な話(はな)し

サラ

国連(こくれん)大学(だいがく)でのさかな君(くん)の公演(こうえん)をまとめました。

鶏(にわとり)の骨格(こっかく)標本(ひょうほん)作(づく)り

セーラ

鶏(にわとり)の頭部(とうぶ)～足先(あしさき)までの骨格(こっかく)標本(ひょうほん)を作(つく)り、骨(ほね)のつくりを観察(かんさつ)しました。身体(しんたい)部分(ぶぶん)は食(た)べて身(み)を取(と)り、頭部(とうぶ)と足先(あしさき)は煮(に)て肉(にく)を取(と)る作業(さぎょう)をした。リムーバーやたんぱく質(しつ)除去剤(じょきょざい)を使用(しよう)し処理(しょり)して、出来(でき)る限(かぎ)り綺麗(きれい)な骨(ほね)にし、ワイヤー固定(こてい)して組(く)み立(た)てた。組(く)み立(た)て後(ご)、気(き)になる骨(ほね)の部位(ぶい)について調(しら)べた。

川崎市(かわさきし)の災害(さいがい)へのそなえ

りんりん

最近(さいきん)、地震(じしん)や自然(しぜん)災害(さいがい)のニュースを多(おお)く見(み)かけます。実際(じっさい)に災害(さいがい)が起(お)きた時(とき)に、私(わたし)たちはどのように行動(こうどう)すればいいのか。災害(さいがい)が起(お)こる前(まえ)にどんなことをしておいた方(ほう)が良(よ)いのか。どうしたら命(いのち)を守(まも)ることができるのかということを調(しら)べてまとめました。

でんわばんごうのひみつ

おおはたいと

【0120】ってなんだろう？うちの電話(でんわ)番号(ばんごう)と違(ちが)うのはなぜ？市外(しがい)局番(きょくばん)ってなに？という疑問(ぎもん)から色々(いろいろ)と調(しら)べてみることにしました。

松山城(まつやまじょう)

つむぎ

夏休(なつやす)みに家族(かぞく)旅行(りょこう)で行(い)った愛媛県(えひめけん)の松山城(まつやまじょう)について調(しら)べました！

住吉川(すみよしがわ)に生息(せいそく)する生(い)き物(もの)たち

もりけん

神戸市(こうべし)東灘区(ひがしなだく)に流(なが)れる清流(せいりゅう)、住吉川(すみよしがわ)に生息(せいそく)する生(い)き物(もの)達(たち)を調(しら)べました。

近未来(きんみらい)のお菓子(かし)

はるねこ

宇宙(うちゅう)で作(つく)って食(た)べられるお菓子(かし)と昆虫(こんちゅう)パウダー入(い)りお菓子(かし)の研究(けんきゅう)をしました。今(いま)、宇宙(うちゅう)技術(ぎじゅつ)がどんどん進歩(しんぽ)しています。月面(げつめん)基地(きち)やISSで働(はたら)く人達(ひとたち)が美味(おい)しくて栄養価(えいようか)のあるおやつを食(た)べられたらいいなぁと思(おも)い、水分(すいぶん)を無駄(むだ)なく摂取(せっしゅ)できるようなゼリーの作(つく)り方(かた)やタンパク質(しつ)の多(おお)いコオロギパウダーを使(つか)ったパンケーキの分量(ぶんりょう)の研究(けんきゅう)をしました。

蚊(か)についての自由(じゆう)研究(けんきゅう)

りん

毎年(まいとし)夏(なつ)に蚊(か)に刺(さ)されて嫌(いや)なので蚊(か)の疑問(ぎもん)や刺(さ)されない工夫(くふう)を調(しら)べました

たねとしぜんのクイズのおはなし

吉田理愛

アルソミトラという空(そら)とぶたねを知(し)ったことから、とんだりはじけたりして広(ひろ)がっていくたねのしくみにきょうみをもち、たねについて調(しら)べてみました。いろいろなたねを集(あつ)めて、たねの本(ほん)で調(しら)べたり、けんびきょうでかんさつしたりして、スケッチしたり、そのたねについてわかったことをまとめました。また、たねや自然(しぜん)についておもしろいと思(おも)ったことをクイズにして、みんながたのしめるようにしました。けんびきょうでかんさつすると、小(ちい)さなひとつぶにさらに小(ちい)さな小(ちい)さなおしべやめしべがついていて本当(ほんとう)にびっくりしました。

雲(くも)について

りょうた

雲(くも)の成(な)り立(た)ち、種類(しゅるい)、人工雲(じんこうくも)の作成(さくせい)、近隣(きんりん)で観察(かんさつ)した雲(くも)について調(しら)べました。雲(くも)は形(かたち)として見(み)えますが地上(ちじょう)が暑(あつ)い日(ひ)でも空(そら)のとても高(たか)いところの寒(さむ)いところにあることが不思議(ふしぎ)でした。

沖縄(おきなわ)の塩(しお)をくらべる

ゆうかマン参上

家族(かぞく)旅行(りょこう)で沖縄(おきなわ)に行(い)った時(とき)に塩作(しおづく)り体験(たいけん)と、別(べつ)の工場(こうじょう)で塩作(しおづく)りの見学(けんがく)をしました。２つの工場(こうじょう)では作(つく)り方(かた)が違(ちが)っていて、出来上(できあ)がった塩(しお)も色(いろ)やつぶの大(おお)きさ、味(あじ)が全部(ぜんぶ)違(ちが)っていました。同(おな)じ海(うみ)から取(と)った海水(かいすい)からどうしてこんなに違(ちが)う塩(しお)ができるのかとても気(き)になりました。そこで２つの塩(しお)のちがいや作(つく)り方(かた)のちがいを調(しら)べて比(くら)べました。

世界(せかい)の国旗(こっき)

そうすけ

今年(ことし)はパリオリンピックが開催(かいさい)されたので、世界(せかい)の国旗(こっき)を見(み)る機会(きかい)がたくさんありました。国旗(こっき)はその国(くに)の歴史(れきし)や想(おも)い、大切(たいせつ)にしていることやシンボルなどいろいろなメッセージがこめられていることが発見(はっけん)でした。同(おな)じような色(いろ)の配色(はいしょく)を選択(せんたく)している国(くに)があったり、これから国旗(こっき)を目(め)にするたびにあれはどの国(くに)なのか？なんでかざってあるのかなど考(かんが)えることもたのしそうです。

古生代(こせいだい)の生(い)き物(もの)

りひと

孫(まご)は、昆虫(こんちゅう)に興味(きょうみ)を持(も)っています。最近(さいきん)は、その祖先(そせん)の古生代(こせいだい)の生(い)き物(もの)にその興味(きょうみ)の幅(はば)を広(ひろ)げて多(おお)くの本(ほん)を読(よ)んで調(しら)べています。そして、家族(かぞく)に色々(いろいろ)と話(はなし)をしてくれます。家族内(かぞくない)での会話(かいわ)を深(ふか)めようと、古生代(こせいだい)の生(い)き物(もの)のカードを作(つく)ってゲームをしながら色々(いろいろ)と意見(いけん)交換(こうかん)をするのが楽(たの)しくなったようで、過去(かこ)、現在(げんざい)、未来(みらい)へと思(おも)いを馳(は)せながら、成果物(せいかぶつ)を拡充(かくじゅう)する日々(ひび)が続(つづ)いています。

ボウリングにくわしくなろう

あづる

夏休(なつやす)みに親子(おやこ)で体(たい)けんボウリングにさんかしてボウリング場(じょう)の仕組(しく)みやなげ方(かた)のコツがわかりました。今回(こんかい)初(はじ)めて見(み)た事(こと)、学(まな)んだ事(こと)をみなさんに伝(つた)えたいと思(おも)ってくわしく調(しら)べました。ボウリング場(じょう)のひみつとしてはふだん入(はい)れないバックヤードを見(み)させてもらって、なげたボールがどのようにもどってくるのかを学(まな)びました。さらにボウリングのコツとしてどうなげたらストライクがとれるか何度(なんど)もなげながら研究(けんきゅう)し、1番(ばん)ボールが真(ま)ん中(なか)にあたるところを調(しら)べてみました。調(しら)べた後(あと)はなげ方(かた)も変(か)わり、どんどん楽(たの)しくなりました。ぜひみなさんにもボウリングの楽(たの)しさを知(し)ってほしいです。

いつセミに羽(はね)が生(は)えるのか

あっくん

図書館(としょかん)から本(ほん)を借(か)りてきて調(しら)べました。抜(ぬ)け殻(がら)の中(なか)で羽(はね)がつくられていて驚(おどろ)いた。

ピアノのひみつなんだろう

サバイバル大好き

ピアノの秘密(ひみつ)について調(しら)べました。調(しら)べ方(かた)としてはパソコンなどでピアノの有名(ゆうめい)な県(けん)を調(しら)べたり作(つく)られている材料(ざいりょう)を調(しら)べることです。調(しら)べた結果(けっか)、どんな材料(ざいりょう)で作(つく)られていたのかというと主役(しゅやく)は木(き)です。木材(ざいりょう)も部位(ぶい)により、それぞれの働(はたら)きに適(てき)した樹種(じゅしゅ)や木目(もくめ)が選(えら)ばれます。音(おと)に直接(ちょくせつ)関係(かんけい)する響板(きょうばん)には、音(おと)の伝達(でんたつ)特性(とくせい)に優(すぐ)れるスプルースの柾目板(まさめいた)が、ピン板(いた)やアクションには、カエデやブナといった硬(かた)い木(き)がそれぞれ使(つか)われています。また、ピアノで有名(ゆうめい)な県(けん)は静岡県(しずおかけん)で、令和(れいわ)2年(ねん)、ピアノの輸出額(ゆしゅつがく)及(およ)び楽器(がっき)の輸出額(ゆしゅつがく)は全国(ぜんこく)1位(い)です。静岡県(しずおかけん)西部(せいぶ)地域(ちいき)は浜松市(はままつし)を中心(ちゅうしん)に楽器(がっき)産業(さんぎょう)が発達(はったつ)し、日本一(にほんいち)の生産(せいさん)を誇(ほこ)ります。

太陽(たいよう)のき道(どう)とかげのでき方(かた)しらべ

りりあ

わたしたちがいつも見(み)ている太陽(たいよう)は東(ひがし)から上(のぼ)り、南(みなみ)を通(とお)って、西(にし)へしずみます。しかし、季節(きせつ)によって太陽(たいよう)の高(たか)さや昼(ひる)の長(なが)さがちがいます。そこで、5月(がつ)と7月(がつ)に１日(にち)の太陽(たいよう)の動(うご)きを調(しら)べることにしました。調(しら)べる方法(ほうほう)は、5月(がつ)13日(にち)と7月(がつ)28日(にち)に同(おな)じ場所(ばしょ)で太陽(たいよう)の位置(いち)と、かげのでき方(かた)を記録(きろく)しました。結果(けっか)は、7月(がつ)28日(にち)の方(ほう)が太陽(たいよう)が高(たか)く、昼(ひる)の長(なが)さも長(なが)くなり、かげの長(なが)さは短(みじか)くなりました。このように季節(きせつ)によってちがうのは、参考(さんこう)文(ぶん)けんを読(よ)んでみると、地球(ちきゅう)の地軸(ちじく)をかたむけたまま自転(じてん)しているのと、１年(ねん)で太陽(たいよう)のまわりを1周(しゅう)する公転(こうてん)が理由(りゆう)であることがわかりました。

大阪城(おおさかじょう)の秘密(ひみつ)

まっきーぺん

戦国(せんごく)武将(ぶしょう)のお城(しろ)に興味(きょうみ)があり、2年前(ねんまえ)に大阪城(おおさかじょう)へ行(い)った時(とき)のことをもっと詳(くわ)しく知(し)りたいと思(おも)い調(しら)べてみました。調(しら)べた結果(けっか)、立派(りっぱ)なお城(しろ)にも弱点(じゃくてん)があり、それを補(おぎな)う色々(いろいろ)な工夫(くふう)がされていることが分(わ)かりました。人(ひと)の手(て)で全(すべ)て作(つく)り上(あ)げたのかと思(おも)うと今(いま)の便利(べんり)さもよくわかりました。もっと他(ほか)のお城(しろ)のことも詳(くわ)しく知(し)りたいなと思(おも)いました。

弥生(やよい)時代(じだい)の人々(ひとびと)の暮(く)らし

りょう

縄文(じょうもん)•弥生(やよい)時代(じだい)が好(す)きで、まだ歴史(れきし)は習(なら)っていないけど、自分(じぶん)の中(なか)でこんな暮(く)らしをしていたんではないかと作(つく)ってみた

ハンガーと洗濯(せんたく)バサミのしくみ

ゆうくん

身近(みぢか)なものであるタオルハンガーは風(かぜ)が吹(ふ)いてもなぜ落(お)ちないのか、洗濯(せんたく)バサミも洗濯物(せんたくもの)の形(かたち)が違(ちが)ってもなぜ落(お)ちないのか、どんな工夫(くふう)があるのか気(き)になったので調(しら)べました。すると、落(お)ちない工夫(くふう)以外(いがい)にも使(つか)いやすい工夫(くふう)がたくさんあり、とても驚(おどろ)きました。

うまい棒(ぼう)の秘密(ひみつ)

ILOVE？MY

これは、うまい棒(ぼう)は、なんで値上(ねあ)がりしたのかやうまいぼうの名前(なまえ)の由来(ゆらい)などいろんな不思議(ふしぎ)をまとめたものです。

ヤギのミルクでアイスをつくろう

カホ

わたしたちは、学校(がっこう)で、ヤギのことを知(し)りたくて研究(けんきゅう)することにしました。さいしょは「中澤(なかざわ)工房(こうぼう)ヤギさんの家(いえ)」にヤギをみに行(い)くことにしました。電話(でんわ)して、「いいですよ！」と言(い)われたので、歩(ある)いて行(い)きました。そこでヤギの赤(あか)ちゃんを見(み)ました。思(おも)ったより大(おお)きかったです。ヤギの食(た)べるエサを教(おし)えてもらいました。わたしたちは、ヤギのミルクでアイスを作(つく)ろうとしたけど、しらべると、ヤギのミルクはバイキンがあって作(つく)れないので、「ジャージー牛乳(ぎゅうにゅう)」でアイスを作(つく)ることにしました。食(た)べられたけど、あまりおいしくなったです。ヤギについて本(ほん)で調(しら)べました。ヤギは「もうようしゅ」と「にゅうようしゅ」と「にくようしゅ」にわかれます。

さびをしらべる

Kaishu

いろいろなところでさびを見(み)つけて、さびがどうしておこるのか、何(なに)がさびて何(なに)がさびないのか、どれくらいの時間(じかん)でさびるのかが気(き)になって調(しら)べました。ぼくのすんでいるまちの中(なか)で見(み)つけたさびを写真(しゃしん)にとったり、さびができるところをじっけんしてみました。しお水(みず)のほうがすいどう水(すい)よりもてつをさびさせるのが早(はや)いことがわかりました。

体重計(たいじゅうけい)を分解(ぶんかい)しよう！

のっち

電子(でんし)体重計(たいじゅうけい)を分解(ぶんかい)して、てこの原理(げんり)で人間(にんげん)の体重(たいじゅう)を計測(けいそく)しやすい力(ちから)の大(おお)きさに変換(へんかん)し、その力(ちから)の大(おお)きさを体重(たいじゅう)の数値(すうち)に変換(へんかん)するしくみを調(しら)べました！

旅新聞(たびしんぶん)♪夏(なつ)の北海道(ほっかいどう)

ゆうな

夏(なつ)の北海道(ほっかいどう)での楽(たの)しい旅(たび)を新聞(しんぶん)にまとまりました。初(はじ)めて馬(うま)にのり、のったときふわふわで柔(やわ)らかくてとてもいい気分(きぶん)でした。島武意(しまむい)海岸(かいがん)の海(うみ)はきれいです。船(ふね)でカモメに餌(えさ)をあげ、美味(おい)しそうに食(た)べてくれました。

ひやむぎとそうめんのちがい

まっひー

ひやむぎとそうめんは、似(に)ていると思(おも)いました。でも、名前(なまえ)が違(ちが)うので気(き)になって調(しら)べてみることにしました。スーパーに行(い)って、実際(じっさい)に買(か)い物(もの)をして、食(た)べてみました。パソコンも使(つか)って、歴史(れきし)についても調(しら)べました。字(じ)だけだとつまらないと思(おも)ったので、絵(え)も書(か)きました。初(はじ)めて自由(じゆう)研究(けんきゅう)に取(と)り組(く)んだけど、楽(たの)しくできました。

二酸化炭素(にさんかたんそ)をへらす次世代(じせだい)の列車(れっしゃ)

ろうたろう

今年(ことし)も二酸化炭素(にさんかたんそ)をへらすことにつながる取(と)り組(く)みについて調(しら)べてみたいと考(かんが)えていた時(とき)、ぼくの住(す)んでいる地域(ちいき)で二酸化炭素(にさんかたんそ)をへらすことにつながるハイブリット式(しき)の列車(れっしゃ)が走(はし)っていることをテレビを見(み)て知(し)り、調(しら)べることにしました。ハイブリット式(そき)の列車(れっしゃ)について、他(ほか)の列車(れっしゃ)とのちがいは何(なに)か、二酸化炭素(にさんかたんそ)をふやさないために自分(じぶん)ができることなどについて調(しら)べました。実際(じっさい)にハイブリット式(しき)列車(れっしゃ)に乗車(じょうしゃ)してみると、蓄電池(ちくでんち)での走行時(そうこうじ)の車内(しゃない)の静(しず)かさに感動(かんどう)しました。また、列車(れっしゃ)について調(しら)べていく中(なか)で、二酸化炭素(にさんかたんそ)を出(だ)さずに走(はし)る次世代型(じせだいがた)の車両(しゃりょう)が開発(かいはつ)されたことや、実用化(じつようか)に向(む)けて現在(げんざい)実証(じっしょう)実験(じっけん)を行(おこ)なっていることを知(し)りました。

地震(じしん)発生(はっせい)と液状化(えきじょうか)現象(げんしょう)について

板山健一郎

地震(じしん)が発生(はっせい)するとプレートはどう動(うご)くのかを調(しら)べた。長(なが)い年月(ねんげつ)をかけて沈(しず)んだ海(うみ)のプレートが力(ちから)を一気(いっき)に放出(ほうしゅつ)して地震(じしん)を起(お)こすことが分(わ)かった。東京都(とうきょうと)の防災館(ぼうさいかん)では震度(しんど)5強(きょう)を体験(たいけん)したが、立(た)っているのが大変(たいへん)で、これがいきなり来(く)ると考(かんが)えるととても怖(こわ)いし、日頃(ひごろ)から備(そな)える事(こと)の大切(たいせつ)さを感(かん)じた。また、地震(じしん)の時(とき)におこる液状化(えきじょうか)現象(げんしょう)について実験(じっけん)した。東京(とうきょう)では海(うみ)を埋(う)め立(た)てた土地(とち)が多(おお)いので、マンションに見立(みた)てたつみきと、マンホールに見立(みた)てた紙(かみ)を、砂(すな)と水(みず)を混(ま)ぜたものの上(うえ)において実験(じっけん)した。少(すこ)し揺(ゆ)らすと砂(すな)の中(なか)から水(みず)が出(で)てきて、これが本当(ほんとう)の地面(じめん)だったら怖(こわ)いと思(おも)った。次(つぎ)はマンションなどで液状化(えきじょうか)の対策(たいさく)はどの様(よう)にしているのか調(しら)べてみたい。

乳牛(にゅうぎゅう)について

とっしー

毎日(まいにち)飲(の)んでいる大好(だいす)きな牛乳(ぎゅうにゅう)を作(つく)ってくれる乳牛(にゅうぎゅう)について調(しら)べました。どんなエサを食(た)べて、ふんや尿(にょう)がどうなるのか、作(つく)られるミルクなどについてまとめました。

ペットボトルでエビを取(と)ろう

スバル

ペットボトルを加工(かこう)してエサを入(い)れて野池(やち)に１日(にち)仕掛(しか)けたらエビがどれだけ取(と)れるかの研究(けんきゅう)です。

マイクロプラスチックと
海(うみ)の生物(せいぶつ)

ひなこ

まず、すまの海(かい)がんで、マイクロプラスチックと貝(かい)がらをひろいました。そのあと、土(つち)ねんどで、タコ、ヒトデ、カメ、フグ、イルカを作(つく)り、ジェルを使(つか)って、びんの中(なか)に海(うみ)の世界(せかい)を作(つく)りました。マイクロプラスチックをひろいに行(い)ったとき、貝(かい)がらより多(おお)くおちていることにおどろきました。生(い)き物(もの)が食(た)べてしまうと、びょう気(き)になってしまうことが分(わ)かりました。マイクロプラスチックをふやさないために、まず、私(わたし)たちがゴミをおとさないこと、ふやさないことが大切(たいせつ)だと思(おも)います。

もやすごみをへらそう分別(ぶんべつ)しよう

ななみん

ごみをもやすと温室(おんしつ)こうかガスが出(で)て地球(ちきゅう)があつくなります。家(いえ)で出(で)るごみをもえるごみ、もえないごみ、プラスチックごみ、しげんごみに分(わ)けて、もえるごみがどのくらいへらせるかをみんなで考(かんが)えよう。楽(たの)しく取(と)り組(く)めるように、ごみカードを作(つく)ってつりざおでつれるようにしました。

真鯵(まあじ)の観察(かんさつ)と剥製(はくせい)作(づく)り

魚だいすき

図鑑(ずかん)に載(の)っている魚(さかな)のヒレやエラなどの体(からだ)のこうぞうを実際(じっさい)に見(み)て調(しら)べたかった。また剥製(はくせい)を作(つく)り保存(ほぞん)したいと思(おも)い研究(けんきゅう)を始(はじ)めた。

ケシゴムとえんぴつの作(つく)り方(かた)

モナハム

いつも使(つか)っている鉛筆(えんぴつ)とケシゴムは何(なに)からできているのか。名前(なまえ)にゴムとついてるから、ゴムからつくられている？鉛筆(えんぴつ)で書(か)いた文字(もじ)はキラキラしているから芯(しん)には墨(すみ)の他(ほか)にも何(なに)か入(はい)っているんじゃないか？など疑問(ぎもん)に感(かん)じた事(こと)をきっかけに、鉛筆(えんぴつ)工事(こうじょう)の見学(けんがく)などを通(とお)して分(わ)かった事(こと)・新(あら)たに発見(はっけん)した事(こと)をまとめました。おまけとして、豆知識(まめちしき)や、鉛筆(えんぴつ)を作(つく)る際(さい)に出(で)る木(き)くずから作(つく)られた粘土(ねんど)で工作(こうさく)もしました。

生葉(なまば)で藍染(あいぞ)めに挑戦(ちょうせん)

るみなっち

いつも遊(あそ)んでいるお山(やま)の畑(はたけ)で「藍(あい)の葉(は)」を摘(つ)み取(と)り、摘(つ)んだばかりの生葉(なまば)を使(つか)って、2種類(しゅるい)の染(そ)め方(かた)をしました。1つは「叩(たた)き染(そ)め」もう1つは絞(しぼ)って色(いろ)を出(だ)した液(えき)につけて染(そ)める「生葉染(なまばぞ)め」です。使(つか)う物(もの)や、やり方(かた)を記録(きろく)しました。

金属(きんぞく)探知器(たんちき)の研究(けんきゅう)

ＳＭＺ

家(いえ)のどんなものに、金属(きんぞく)がふくまれているのかを調(しら)べた。きかいの丸(まる)いところにコイルが入(はい)っていて、コイルが反応(はんのう)して音(おと)がなるが、しはんのものとちがって、手作(てづく)りだから反応(はんのう)しない金属(きんぞく)もありました。わかったことは、電気(でんき)をとおすものに反応(はんのう)することがわかりました。金属(きんぞく)探知器(たんちき)は、金属(きんぞく)に反応(はんのう)して、金属(きんぞく)がふくまれていないものには反応(はんのう)しません。手作(てづく)りの金属(きんぞく)探知器(たんちき)は、1cmはなれた所(ところ)までしか反応(はんのう)しないので、深(ふか)い所(ところ)は反応(はんのう)しないけれど、草(くさ)むらなどでいんせきなどを探(さが)してみたいです。

魚(さかな)のはくせい作(づく)り

みーちゃん

スーパーに売(う)っている身近(みぢか)な魚(さかな)ではくせいを作(つく)りました。内臓(ないぞう)や身(み)を取(と)り出(だ)して、身(み)は料理(りょうり)してたべました。トビウオとチコダイを選(えら)んだので、はくせいの作(つく)り方(かた)とその魚(さかな)の特徴(とくちょう)を調(しら)べてまとめたものを本(ほん)にしました。トビウオの飛(と)ぶ距離(きょり)がとても長(なが)くて驚(おどろ)いたり、チコダイは地域(ちいき)によって呼(よ)び方(かた)が違(ちが)うことなどがわかったりしてインターネットで色々(いろいろ)なことを調(しら)べることができました。

カブトムシの標本(ひょうほん)作(づく)り

Ryota

ヤマトカブトムシの標本(ひょうほん)を作(つく)りました。近所(きんじょ)の林(はやし)で捕(つか)まえた３匹(ひき)をドライヤーで温(あたた)め、薬品(やくひん)を塗(ぬ)り、ポーズを整(ととの)えて、プラスチックの箱(はこ)にまち針(ばり)で刺(さ)しました。乾燥(かんそう)させる期間(きかん)も合(あ)わせると作(つく)り始(はじ)めてから15日(にち)かかりました。足(あし)を曲(ま)げてポーズを整(ととの)えるために、ドライヤーで温(あたた)めて柔(やわ)らかくするのですが、それでもかたかったので、大変(たいへん)でした。標本(ひょうほん)作(づく)りはとても難(むずか)しいものだと思(おも)っていましたが、意外(いがい)と簡単(かんたん)に出来(でき)ました。標本(ひょうほん)にするとカブトムシの足(あし)の先(さき)など、体(からだ)のつくりをとても細(こま)かく見(み)れました。

西武線(せいぶせん)のジオラマ

三原大知

これはジオラマです。このジオラマのなかには手作(てづく)りのものがたくさんあります。まず、電車(でんしゃ)はスチレンボードで作(つく)られています。パンタグラフも紙(かみ)で作(つく)られています。優先席(ゆうせんせき)もあります。優先席(ゆうせんせき)の色(いろ)は緑色(みどりいろ)にしました。他(ほか)の普通(ふつう)の席(せき)は赤色(あかいろ)です。それから、踏切(ふみきり)があります。踏切(ふみきり)のところには、寄(よ)りかかった人(ひと)がいます。高速(こうそく)道路(どうろ)の中央(ちゅうおう)分離帯(ぶんりたい)の作(つく)り方(かた)は、まず、スチレンボードを、三本(さんぼん)に切(き)ります。そして、箱(はこ)のように組(く)み立(た)てます。そこの中(なか)に、プランツまたはスポンジみたいなものを入(い)れます。次(つぎ)に、道路(どうろ)はグレーの色(いろ)を絵(え)の具(ぐ)で混(ま)ぜて、色(いろ)を作(つく)ります。そこには白(しろ)い絵(え)の具(ぐ)で車線(しゃせん)を引(ひ)きます。最後(さいご)に、大(おお)きなスチレンボードをカットして橋(はし)を作(つく)りました。

パンの粉(こな)を二種類(しゅるい)で比(くら)べたよ

モモ

ブラジルの「ポン・デ・ケージョ」は元々(もともと)タピオカ粉(こ)で作(つく)るものですが、それを、日本(にほん)の白玉粉(しらたまこ)で作(つく)って、比(くら)べてみました。粉(こな)以外(いがい)の材料(ざいりょう)も分量(ぶんりょう)も同(おな)じで作(つく)ったらどうなるか比(くら)べてみました。結果(けっか)、タピオカ粉(こ)で作(つく)った方(ほう)がチーズが強(つよ)く感(かん)じられたりして、不思議(ふしぎ)でした。どちらもモチモチでしたが、白玉粉(しらたまこ)はお団子(だんご)のようなモチモチでした。白玉粉(しらたまこ)の方(ほう)がさっぱりしていて、タピオカ粉(こ)の方(ほう)がしっかりした味(あじ)になりました。

押(お)し野菜(やさい)・押(お)しフルーツを作(つく)ろう

ドナルド＆デイジー

押(お)し花(ばな)ができるなら、押(お)し野菜(やさい)や押(お)しフルーツも作(つく)れると思(おも)って作(つく)ってみたら、花(はな)よりは水分(すいぶん)が多(おお)いので時間(じかん)がかかるけれど、作(つく)れることがわかった。野菜(やさい)とフルーツでは、フルーツのほうが水分(すいぶん)がおおく、乾燥(かんそう)するのに時間(じかん)がかかった。自分(じぶん)でつくった野菜(やさい)とフルーツでハーバリウムを作(つく)れたことが嬉(うれ)しかった。

リサイクル品(ひん)で作(つく)った帆船(はんせん)

ともき

いつか乗(の)ってみたいな、と言(い)っていた帆船(はんせん)をなるべくお金(かね)をかけずに作(つく)りたいと思(おも)って、牛乳(ぎゅうにゅう)パックとスチロール皿(さら)等(とう)を使(つか)いました。現在(げんざい)はあまり見(み)ることがない帆船(はんせん)を大昔(おおむかし)の人(ひと)の気持(きも)ちになって大(おお)きい帆(ほ)を作(つく)り、いろんな国(くに)に旅立(たびだ)ってほしいなと思(おも)いました。

磁石(じしゃく)で動(うご)くUFO

タイラ

磁石(じしゃく)遊(あそ)びでN極(きょく)同士(どうし)、S極(きょく)同士(どうし)は反発(はんぱつ)することを知(し)り、冷蔵庫(れいぞうこ)のマグネットを使(つか)って磁石(じしゃく)の力(ちから)で怪(あや)しい動(うご)きをするUFOを作(つく)りました！丸(まる)いスチロール球(きゅう)を指(ゆび)で押(お)すと、ピコピコ左右(さゆう)に瞬間(しゅんかん)移動(いどう)したり、ブルブル振動(しんどう)したり、UFOっぽい動(うご)きをします！

モザイクタイル

シナモちゃん

いろいろな色(いろ)のタイルを砕(くだ)いて、木枠(きわく)に貼(は)り付(つ)けていき、きれいな色(いろ)のアジサイを描(えが)きました。色(いろ)のバランスが自分(じぶん)の思(おも)ったようにできてよかったです。パズルのようにはめ込(こ)むのが楽(たの)しかったです。

オリジナル切(き)り絵(え)　春夏秋冬(しゅんかしゅうとう)

K

切(き)り絵(え)が好(す)きでずっとファイルにまとめたいとおもい、春夏秋冬(しゅんかしゅうとう)のイメージで分(わ)けて切(き)り絵(え)をつくりファイリングしました。

動(うご)くソーラーバッタ

シュウマイ

太陽(たいよう)の力(ちから)で動(うご)くソーラーバッタを作(つく)りました。太陽(たいよう)電池(でんち)のことを勉強(べんきょう)して、実際(じっさい)に使(つか)って動(うご)かしました。

山手線(やまのてせん)のひみつ

はる

鉄道(てつどう)が大好(だいす)きなので、毎年(まいとし)、夏(なつ)休(やす)みの自由(じゆう)研究(けんきゅう)は、鉄道(てつどう)の工作(こうさく)や調(しら)べものをしています。５年(ねん)生(せい)の今年(ことし)は、山手線(やまのてせん)新型(しんがた)車両(しゃりょう)の大人向(おとなむ)けのペーパークラフトをぜんぶ自分(じぶん)一人(ひとり)で作(つく)りました。また、実際(じっさい)に山手線(やまのてせん)に乗(の)りに行(い)って調(しら)べ、写真(しゃしん)も自分(じぶん)のカメラで撮(と)って、ノートにまとめました。ペーパークラフトは、カッターも使(つか)い、何枚(なんまい)も貼(は)り合(あ)わせる立体的(りったいてき)なもので難(むずか)しくて、たくさん時間(じかん)がかかったけれど、作(つく)り甲斐(がい)がありました。

大好(だいす)きな深海(しんかい)生物(せいぶつ)

Somii

夏(なつ)休(やす)みに家族(かぞく)と沼津港(ぬまづこう)深海(しんかい)水族館(すいぞくかん)シーラカンスミュージアムに行(い)きました。そこにはたくさんの深海(しんかい)生物(せいぶつ)がいて深海(しんかい)に潜(もぐ)っているような気分(きぶん)でわくわくしました。その時(とき)の思(おも)い出(で)を紙粘土(かみねんど)で作(つく)ってみました。

油絵(あぶらえ)に挑戦(ちょうせん)した。

ミッキー

人生(じんせい)初(はじ)めての油絵(あぶらえ)に挑戦(ちょうせん)した。水彩画(すいさいが)と違(ちが)い絵(え)の具(ぐ)の扱(あつか)いが難(むずか)しかった。

海(うみ)のゴミの魚(さかな)

イソギンチャク

海(うみ)で拾(ひろ)ったゴミで魚(さかな)を作(つく)りました。

ねんどの小(ちい)さな町(まち)

ピンク

マップを見(み)て、点字(てんじ)ブロックや駐車場(ちゅうしゃじょう)、道路(どうろ)を作(つく)りました。

りんごを食(た)べようとする恐竜(きょうりゅう)

まゆゆ

新聞紙(しんぶんし)と、チラシで、切(き)り絵(え)をしたよ！

モビール作(つく)り

タイヨウ

塾(じゅく)で習(なら)ったモビールを自由(じゆう)研究(けんきゅう)の題材(だいざい)にしました。とにかく細(こま)かい作業(さぎょう)が多(おお)く、材料(ざいりょう)を揃(そろ)えるのも一苦労(ひとくろう)。作(つく)ってもなかなかバランスが取(と)れず、かなり試行(しこう)錯誤(さくご)して作(つく)りました。研究(けんきゅう)内容(ないよう)も小学生(しょうがくせい)にしては高度(こうど)でした。

はにわを作(つく)る

しんた

昔(むかし)の人(ひと)はどのようにはにわをつくったのか興味(きょうみ)がわいたので作(つく)りました。赤土(あかつち)を使(つか)い形(かたち)をつくり高温(こうおん)の窯(かま)でやきました。大(おお)きくすると、焼(や)いた時(とき)に割(わ)れないよう中(なか)を空洞(くうどう)にしたり、穴(あな)を開(あ)けて空気(くうき)の逃(に)げ道(みち)を作(つく)らなければならないことを学(まな)びました。昔(むかし)の人(ひと)も、何度(なんど)も失敗(しっぱい)して技術(ぎじゅつ)をみがいたのかなと思(おも)います。

エスカレーターを作(つく)ったよ

マサ

わたしは、エスカレーターのしくみを知(し)りたくてダンボールや方眼紙(ほうがんし)、竹串(たけぐし)、ストロー、グルーガンを使(つか)い作(つく)ってみました。エスカレーターのステップは、一(ひと)つのわっかになっていました。ステップの形(かたち)は横(よこ)から見(み)たら三角形(さんかくけい)でした。エスカレーターのはしらの長(なが)さをかえると、坂(さか)の傾(かたむ)き方(かた)もかわりました。作(つく)るときは長(なが)さを正確(せいかく)にはかってから作業(さぎょう)をすすめることが必要(ひつよう)でした。エスカレーターを作(つく)るのは難(むずか)しかったけど最後(さいご)まで頑張(がんば)って作(つく)れたからうれしかったです。いつかは本物(ほんもの)みたいに自動(じどう)で動(うご)くものを作(つく)りたいです。

地球(ちきゅう)温暖化(おんだんか)とソーラーカー

ファイヤードラゴン

調(しら)べたきっかけはソーラーカーを実際(じっさい)に作(つく)ってみて面白(おもしろ)そうだと思(おも)ったからです。ソーラーカーを作(つく)って発見(はっけん)したことは太陽(たいよう)で動(うご)く車(くるま)があるということです。とくに見(み)てほしいところは、自然(しぜん)に優(やさ)しい車(くるま)はどのようなものがあるかというところです。地球(ちきゅう)温暖化(おんだんか)とこれからの未来(みらい)について研究(けんきゅう)しました。

手作(てづく)りハーブ石鹸(せっけん)

はな

ハーブ石鹸(せっけん)を作(つく)って、材料(ざいりょう)・作(つく)り方(かた)をまとめました。

木工(もっこう)でつくったワニ

どんちゃん

木(き)や、木(き)の実(み)などでワニを作(つく)った。

手作(てづく)りシュワシュワラムネ

るり

粉砂糖(こなさとう)50グラム、片栗粉(かたくりこ)5グラム、クエン酸(さん)小(こ)さじ1/2、水(みず)小(こ)さじ1/2、重曹(じゅうそう)小(こ)さじ1/2 材料(ざいりょう)を混(ま)ぜて形(かたち)を作(つく)り、日(ひ)にあたるところで乾燥(かんそう)させて作(つく)りました。　形(かたち)を作(つく)った時(とき)は崩(くず)れやすく、大丈夫(だいじょうぶ)かな？と思(おも)ったけど、乾燥(かんそう)させたらしっかりと固(かた)まりました。分量(ぶんりょう)を間違(まちが)えて重曹(じゅうそう)の量(りょう)が多(おお)くなってしまい、試(ため)しにそれも最後(さいご)まで作(つく)ってみたら、普通(ふつう)に作(つく)ったものよりもシュワシュワがたくさんでした。

クロスステッチ

さとぽこ

針(はり)と６本(ほん)の糸(いと)を使(つか)って右上(みぎうえ)から左下(ひだりした)に縫(ぬ)っていき、縫(ぬ)い終(お)わったら今度(こんど)は左上(ひだりうえ)から右下(みぎした)にバッテンに縫(ぬ)って行(い)く。その向(む)きや縫(ぬ)うマス目(め)を間違(まちが)えたので針(はり)から糸(いと)を抜(ぬ)いてもう一度(いちど)糸(いと)を通(とお)すのが大変(たいへん)だった。10回(かい)以上(いじょう)間違(まちが)えたので糸(いと)を通(とお)すのにも時間(じかん)がかかり4時間(じかん)で終(お)わると思(おも)ったけど6時間(じかん)かかってしまった。でも刺繍(ししゅう)がうまくなりたかったので初(はじ)めてやったクロスステッチで針(はり)で怪我(けが)する事(こと)もなかったし、またやってみたいと思(おも)いました。

きもちいいスライム作(づく)り

あかりん

①せんたくのりの量(りょう)を変(か)えたスライムを作(つく)って触(さわ)り心地(ごこち)を比(くら)べる。②水(みず)の量(りょう)を変(か)えたスライムを作(つく)って触(さわ)り心地(ごこち)を比(くら)べる。予想(よそう)1→水(みず)を入(い)れずにせんたくのりだけだとすごく固(かた)くなると思(おも)う。予想(よそう)2→水(みず)を入(い)れすぎたらドロドロになると思(おも)う。6パターンの分量(ぶんりょう)でスライムを作(つく)ってみて比(くら)べた結果(けっか)、せんたくのり100ml、水(みず)200ml、ホウ砂(しゃ)水(すい)(水(みず)50ミリリットルにホウ砂(しゃ)4gを溶(と)かしたもの)で作(つく)ったスライムが一番(いちばん)気持(きも)ちよかった。

端材(はざい)でオリジナルの門(もん)を作(つく)る

ショウタイム

奈良市(ならし)の史跡(しせき)、朱雀門(すざくもん)をつくるときにあまった木(き)で門(もん)をつくりました。大(おお)きな木(き)もあり、はじめてのこぎりできりました。工夫(くふう)したところは、屋根(やね)らしくみえるように木(き)を一枚(いちまい)ずつ同(おな)じ大(おお)きさに切(き)り、すき間(ま)なくはりつけたところです。

うみじま

めー

ダンボールとキッチンペーパーで行(い)ってみたい島(しま)を作(つく)りました。波(なみ)はラップで作(つく)りました。夏(なつ)休(やす)みに海(うみ)で拾(ひろ)った貝(かい)やガラスで飾(かざ)りました。気(き)に入(い)っているところは火山(かざん)です。

藍染(あいぞ)めをしました

とかげ

藍染(あいぞ)めをして布(ぬの)やTシャツを染(そ)めました。お手本(てほん)の柄(がら)を見(み)て、やりたいものになるように布(ぬの)を輪(わ)ゴムでしばり、水(みず)で濡(ぬ)らして固(かた)く絞(しぼ)ります。布(ぬの)に染料(せんりょう)をかけます。10種類(しゅるい)くらいの色(いろ)があり、混(ま)ぜて違(ちが)う色(いろ)を作(つく)ったりもして楽(たの)しかったです。ビニール袋(ぶくろ)に入(い)れて15分蒸(ふんむ)します。水(みず)で洗(あら)います。熱(あつ)いので注意(ちゅうい)です。しっかり色(いろ)を落(お)とすと干(ほ)したときに色(いろ)が垂(た)れません。後(あと)はしっかり干(ほ)して完成(かんせい)です。キレイに染(そ)まりました。

しゃ光(こう)き土(ど)ぐう

ゆい

しゃ光(こう)き土(ど)ぐうを作(つく)りました。春休(はるやす)みに博物館(はくぶつかん)で土(ど)ぐうのてんじを見(み)て、作(つく)ってみたいと思(おも)い作(つく)りました。しゃ光(こう)き土(ど)ぐうは、縄文(じょうもん)時代(じだい)のばん期(き)に作(つく)られた有名(ゆうめい)なかたの土(ど)ぐうです。顔(かお)のほとんどが目(め)で、光(ひかり)をさえぎるゴーグルをつけているような顔立(かおだ)ちから名付(なづ)けられました。高(たか)さは、34.2センチです。縄文(じょうもん)時代(じだい)のとくちょう的(てき)な文様(もんよう)が体(からだ)などにえがかれています。しゃ光(こう)き土(ど)ぐうは東北(とうほく)地方(ちほう)からたくさん出土(しゅつど)しているそうです。重要(じゅうよう)文化(ぶんか)ざいに指定(してい)されています。じっさいに作(つく)ってみて、土(ど)ぐうの体(からだ)に文様(もんよう)をかくところと足(あし)と体(からだ)のバランスをとるところがとても難(むずか)しかったです。昔(むかし)の人(ひと)はすごいなぁと思(おも)いました。

サバイバル貯金箱(ちょきんばこ)

スーパーサバイバルキング

サバイバルシリーズを買(か)うための貯金用(ちょきんよう)にライオンの貯金箱(ちょきんばこ)を作(つく)りました。ライオンは風船(ふうせん)張(は)り子(こ)です。風船(ふうせん)に半紙(はんし)を貼(は)るとき、貼(は)り方(かた)を工夫(くふう)してゴツゴツ感(かん)を出(だ)しました。

サバイバル貯金箱(ちょきんばこ)

サバイバルキング

サバイバルシリーズを買(か)うための貯金用(ちょきんよう)にブタの貯金箱(ちょきんばこ)を作(つく)りました。上(うえ)のふたを透明(とうめい)にして、何円(なんえん)貯(た)まったかを確認(かくにん)できるようにしました。

ラック

はるママ

全(すべ)てかまぼこの板(いた)で、メーカーさんによって厚(あつ)さ、大(おお)きさが違(ちが)うので同(おな)じサイズを見(み)つけて、平(たい)らなところはタッカーでくっつけて、ステッチみたいに表(おもて)に打(う)ち付(つ)けました。L字(じ)になっているところはきりで穴(あな)を少(すこ)し開(あ)け、釘(くぎ)を打(う)って止(と)め、ラックを作(つく)りました。DIY兼(けん)SDGsを意識(いしき)して、自分(じぶん)で出来(でき)ることを意識(いしき)していこうと思(おも)います。

きらっプル

けんちゃん

取手(とって)を引(ひ)くと棒(ぼう)に巻(ま)き付(つ)いた紐(ひも)がほどけて巻(ま)き付(つ)くを繰(く)り返(かえ)し、ヨーヨーのように上(うえ)に付(つ)いている輪(わ)が回(まわ)る。

着(き)せ替(か)え時計(とけい)

ゆいゆい

気分(きぶん)によって文字(もじ)の後(うし)ろの紙(かみ)を着(き)せかえできます。

地球(ちきゅう)はみんなの宝物(たからもの)

あやにゃ

地球(ちきゅう)は、植物(しょくぶつ)も動物(どうぶつ)も人間(にんげん)もみんなの宝物(たからもの)だと伝(つた)える絵(え)を書(か)きました。

きらきらモビール

Blue

はりがねと透明(とうめい)のいたでモビールをつくりました。太陽(たいよう)の光(ひかり)が当(あ)たると綺麗(きれい)です。

赤(あか)ちゃん絵本(えほん)

しーちゃん

あかちゃんがすきなので、あかちゃんがたのしめるえほんをかんがえました。えほんはふくいんかんしょてんの012さいのものをとしょかんでかりてよんでけんきゅうしました。

竹(たけ)の研究(けんきゅう)

ぽるるん

竹(たけ)は木(き)でも草(くさ)でもない。成長(せいちょう)が早(はや)く1年中(ねんじゅう)あるので竹材(ちくざい)がたくさんできる。自然(しぜん)に優(やさ)しい製品(せいひん)が作(つく)れる

ふしぎこま

りくんりくん

こまをまわしたら、いろがまざりました。

郵便(ゆうびん)ポスト貯金箱(ちょきんばこ)

わたなべだいき

100円(えん)均一(きんいつ)の材料(ざいりょう)で木工(もっこう)作品(さくひん)を作(つく)りました。蝶番(ちょうつがい)を付(つ)けるところとお金(かね)を入(い)れるところを開(あ)けるのがが難(むずか)しかったです。

砂(すな)をはき出(だ)すどんこ

げんちゃん

ぼくは夏(なつ)休(やす)みに京都(きょうと)のおじいちゃんの家(いえ)に行(い)きました。かも川(がわ)で、どんこをつかまえました。広島(ひろしま)の海(うみ)でもつかまえたことがあります。家(いえ)にもってかえってかんさつしました。かも川(がわ)のどんこのほうが小(ちい)さかったです。ほかにもエサをあげると土(つち)ごと口(くち)にいれてエラから土(つち)だけはきだします。これは土(つち)をのみこむと中(なか)の石(いし)がいをきずつけてしまうからです。エサをたべるときの口(くち)のパクパクとエラのパクパクが、ぼくはそのすがたがかわいいと思(おも)いました。アルミホイルで工作(こうさく)するのが好(す)きで、みんなにそのすがたを見(み)てもらいたいので作(つく)ってみました。

クーピーのけずりかすさいりよう

しんちゃん

クーピーはあつあねつでとけることがわかった。

ジーマーミ豆腐(とうふ)作(づく)り

ねこっち

ジーマーミ豆腐(とうふ)を作(つく)り食(た)べた。普通(ふつう)の豆腐(とうふ)とは違(ちが)ってスイーツの様(よう)な感(かん)じだった。沖縄(おきなわ)に旅行(りょこう)に行(い)った時(とき)に食(た)べて美味(おい)しかったので自分(じぶん)で作(つく)ってみた。

お魚(さかな)の絵(え)

まゆ

うみのかんじにかきました。あとわたしがうみにはいってるかんじにかきました。

パタパタフィッシュ

たいちゅん

魚(さかな)の裏(うら)に小(ちい)さいマグネットシートを２つ張(は)り、裏(うら)にある長(なが)いマグネットシートをスライドさせると魚(さかな)がパタパタと動(うご)きます。磁石(じしゃく)の引(ひ)き合(あ)ったり反発(はんぱつ)したりする性質(せいしつ)を利用(りよう)して作(つく)りました。

ガチャガチャ

みいみ

段(だん)ボールを切(き)り取(と)り、回(まわ)す部分(ぶぶん)はペットボトルを使(つか)いエコなガチャガチャを作(つく)りました。

いま外(そと)危険(きけん)お知(し)らせセンサー

たくみ

作(つく)った理由(りゆう)は、ママが「熱中症(ねっちゅうしょう)アラートがでてるから気(き)を付(つ)けてね」と言(い)ってくれたからです。外(そと)の温度(おんど)を測(はか)って、危険(きけん)かどうかを調(しら)べるのに使(つか)います。工夫(くふう)したところはセンサーを長(なが)くして、センサーだけを外(そと)に出(だ)せるようにしたところです。使(つか)い方(かた)は、電池(でんち)のスイッチを両方(りょうほう)入(い)れてセンサーを外(そと)に出(だ)します。温度(おんど)が30℃をこえるとLEDが光(ひか)ります。

兜(かぶと)と甲冑(かっちゅう)

歴男

自分(じぶん)が着(き)られる兜(かぶと)と甲冑(かっちゅう)を作(つく)りました。歴史(れきし)と工作(こうさく)が好(す)きだったから、学校(がっこう)で借(か)りてきた甲冑(かっちゅう)の本(ほん)を参考(さんこう)に段(だん)ボール、黒(くろ)ガムテープ、紙紐(かみひも)とストローで作(つく)りました。兜(かぶと)は格好良(かっこうよ)かったり、面白(おもしろ)かったりするのを作(つく)りました。特(とく)に、大石(おおいし)良雄(よしお)（内蔵助(くらのすけ)）の兜(かぶと)の裏(うら)にアゴ紐(ひも)の長(なが)さを変(か)えられるように工夫(くふう)しました。甲冑(かっちゅう)は仙台胴(せんだいどう)を参考(さんこう)にして作(つく)りました。仙台胴(せんだいどう)は特(とく)に伊達(だて)政宗(まさむね)所用(しょよう)の物(もの)が有名(ゆうめい)で、胴甲(どうこう)は重厚(じゅうこう)で鉄砲(てっぽう)に対応(たいおう)したものと思(おも)われているそうです。肩(かた)の部分(ぶぶん)の高紐(たかひも)を結(むす)んだり輪(わ)っかを作(つく)ったりするところが難(むずか)しかったです。甲冑(かっちゅう)を工夫(くふう)して作(つく)るのが楽(たの)しかったです。

ペットボトル顕微鏡(けんびきょう)で観察(かんさつ)

りんプリンセス

ペットボトルとガラスピーズを使(つか)って顕微鏡(けんびきょう)を作製(さくせい)し、蝶(ちょう)の鱗粉(りんぷん)やひまわりやユリの花粉(かふん)、玉(たま)ねぎの細胞(さいぼう)を観察(かんさつ)しました。

謎(なぞ)多(おお)き深海魚(しんかいぎょ)

somii

図鑑(ずかん)を観(み)ていて初(はじ)めて知(し)ったマボロシクジラウオとお気(き)に入(い)りの深海魚(しんかいぎょ)を紙粘土(かみねんど)で作(つく)ってみました。

手作(てづく)りアニメ『ゾートロープ』

ゆいピー

私(わたし)はアニメが好(す)きなので、アニメの歴史(れきし)を調(しら)べました。すると、ゾートロープという装置(そうち)がとても面白(おもしろ)く感(かん)じて、自分(じぶん)でも作(つく)ってみたくなりました。ゾートロープは、内側(うちがわ)に少(すこ)しずつ変化(へんか)する絵(え)をはって、絵(え)が入(い)れかわるとアニメにように見(み)える装置(そうち)です。ゾートロープを作(つく)ってみると、かんたんな絵(え)やこい色(いろ)の絵(え)のほうがはっきり見(み)えることが分(わ)かりました。また、部屋(へや)を暗(くら)くして上(うえ)から光(ひかり)を当(あ)てると、もっと見(み)やすくなりました。インターネットで調(しら)べると、ねん土(ど)で作(つく)った立体(りったい)ゾートロープがあって動(うご)きがすごく面白(おもしろ)かったので、今度(こんど)はぜひ自分(じぶん)でも立体(りったい)ゾートロープを作(つく)ってみたいと思(おも)いました。

ストームグラスを作(つく)る

マエコウ

テレビで天気(てんき)を知(し)るためにストームグラスを作(つく)るという話(はなし)があり、自分(じぶん)で調(しら)べて作(つく)って実際(じっさい)の天気(てんき)を予測(よそく)できるのか調(しら)べてみた。

スノードームの不思議(ふしぎ)

うなぎのぼり

テーマはなつで、うらがわとおもてがわでちがうデザインにしました。まんなかにシートをいれてかざりつけしました。さらにとうめいなシートにかざりをつけてシートをかさねて入れると3Dになりとびだすように見(み)えるようになりました。とても気(き)に入(い)っています。

自動(じどう)販売機(はんばいき)

えりか

ダンボールを使(つか)って自動(じどう)販売機(はんばいき)を作(つく)りました。ボタンを押(お)すと缶(かん)を落(お)ちないようにしている板(いた)をささえている輪(わ)ゴムがゆるんで缶(かん)が落(お)ちます。

タケンバ

Blue

竹(たけ)でカリンバのような楽器(がっき)を作(つく)りました。竹(たけ)を指(ゆび)ではじくと音(おと)がなります。ドから高(たか)いドまでの音階(おんかい)があります。

貯金箱(ちょきんばこ)

さーたん

いらない廃材(はいざい)を集(あつ)めて切(き)って作(つく)った貯金箱(ちょきんばこ)

Nゲージのジオラマ作(づく)り

しょう

おじいちゃんにプレゼントで買(か)ってもらった100均(きん)で揃(そろ)えた材料(ざいりょう)でジオラマ作(づく)りをしました。

チョウチョ貝(がい)の写真(しゃしん)立(た)て

ありぴょん

おじいちゃんからもらったちょうちょ貝(がい)を使(つか)って写真(しゃしん)立(た)てを作(つく)りました。貝(かい)にマニキュアをぬってから、毛糸(けいと)とビーズで写真(しゃしん)立(た)てをかわいくボンドでかざりました。チョウチョ貝(がい)は北海道(ほっかいどう)の東側(ひがしがわ)の海岸(かいがん)などの一部(いちぶ)の地域(ちいき)でしか拾(ひろ)えない貝(かい)です。

船(ふね)

あっくん

牛乳(ぎゅうにゅう)パック、ガムテープ、割(わ)り箸(ばし)、輪(わ)ゴムで作(つく)られた船(ふね)。後(うし)ろのプロペラを回(まわ)すと前(まえ)に進(すす)みます。

リニアモーターカーを作(つく)ってみた

Takumatcho

リニアモーターカーがとても速(はや)いことを知(し)って、かんたんなリニアモーターカーを作(つく)る実験(じっけん)をしました。メラミンスポンジ、ストロー、磁石(じしゃく)、乾電池(かんでんち)などで作(つく)ったリニアがローレンツ力(りょく)で動(うご)くことがわかりました。

水(みず)が出(で)る機械(きかい)を作(つく)ってみました。

手作りドリンク機

お父(とう)さんと一緒(いっしょ)につくりましたとても難(むずか)しかったです一番(いちばん)難(むずか)しかったのはやっぱり段(だん)ボールを切(き)って形(かたち)を整(ととの)えるのが難(むずか)しかったです。

紋切(もんき)りのうちわと、紋切(もんき)り。

つばめ

材料(ざいりょう)は、普通(ふつう)の折(お)り紙(がみ)ではなく和紙(わし)でした。カッターやハサミで紙(かみ)をきりました。和紙(わし)は、ハサミで切(き)るとき折(お)り紙(がみ)より、柔(やわ)らかく少(すこ)しふわふわとした感触(かんしょく)でした。もようは、鳥(とり)や花(はな)などの自然(しぜん)を表(あらわ)しています。

スライムをつくったよ！

茉優

作(つく)り方(かた)　・ホウ砂水(しゃすい)　ホウ砂(しゃ)４ｇを、水(みず)50ｇに、とかす。　・スライムの作(つく)り方(かた)　①洗濯(せんたく)のり100ｇに、ホウ砂水(しゃすい)をくわえてよくまぜる。②洗濯(せんたく)のり50ｇと水(みず)50ｇにホウ砂水(しゃすい)をくわえてよくまぜる。　・作(つく)って、分(わ)かった事(こと)　①洗濯(せんたく)のりとホウ砂水(しゃすい)だけを、入(い)れたらかたいスライムが出来(でき)た。②洗濯(せんたく)のりと水(みず)とホウ砂水(しゃすい)を入(い)れたらやわらかいスライムが出来(でき)た。③水(みず)が多(おお)いとやわらかく作(つく)れた。

ビー玉(だま)めいろ

りくんりくん

ざいりょうはゆうこうボードと木ダボとカラーわゴムとビー玉(だま)です。むずかしかったところはカラーわゴムでめいろを作(つく)るところです。

ヘラクレスオオカブトとクワガタ

南武線

タイルを割(わ)ってヘラクレスオオカブトとクワガタの絵(え)を作(つく)りました。モザイクアートというものです

光(ひか)る泥(どろ)だんご作(づく)り

ぼっくん

泥(どろ)だんご筒状(つつじょう)のノコギリで表面(ひょうめん)を整(ととの)えて丸(まる)くなるまで削(けず)る次(つぎ)にしっくいを塗(ぬ)ったら色漆喰(いろしっくい)を塗(ぬ)ってオリーブオイルを少(すこ)し塗(ぬ)る。そして瓶(びん)で光(ひか)るまでこすれば完成(かんせい)。　

かんたん万華鏡(まんげきょう)

おしと

家(いえ)にあるものを使(つか)って万華鏡(まんげきょう)を作(つく)りました。底(そこ)がぼこぼこした炭酸(たんさん)飲料(いんりょう)のペットボトルを使(つか)ったら鏡(かがみ)を入(い)れなくてものぞきこむだけで模様(もよう)が動(うご)きました。

手作(てづく)り天体(てんたい)望遠鏡(ぼうえんきょう)

たこ焼き

虫眼鏡(むしめがね)と老眼鏡(ろうがんきょう)で天体(てんたい)望遠鏡(ぼうえんきょう)を作(つく)ってみた。17世紀(せいき)のドイツの天文学者(てんもんがくしゃ)ケプラーが使(つか)ったタイプのケプラー式(しき)望遠鏡(ぼうえんきょう)。遠(とお)くの月(つき)が見(み)えた。すごいと思(おも)った。

魚(さかな)の群(む)れ

ゆいちゃん

泳(およ)いでいる魚(さかな)の群(む)れを描(えが)いてみた

水族館(すいぞくかん)貯金箱(ちょきんばこ)

りょうたワールドムーン

ペットボトルの蓋(ふた)を使(つか)った工作(こうさく)をしたかったけど、ペットボトルをたくさん使(つか)った。　プラスチックゴミとペットボトルごみの分別(ぶんべつ)が増(ふ)えてほとんどがペットボトルだとわかった。　身近(みぢか)なもので大好(だいす)きな水族館(すいぞくかん)を作(つく)ってお金(かね)も貯(た)めれる。1番上(ばんうえ)は自分(じぶん)で作(つく)ったオリジナルのいきものです。

折(お)り紙(がみ)作品(さくひん)とジオラマ

りくと

折(お)り紙(がみ)が大好(だいす)きで、難(むずか)しくて折(お)れなかったウロコがやっと折(お)れるようになり、黒龍(こくりゅう)と白龍(はくりゅう)に挑戦(ちょうせん)してみようと思(おも)いました。その戦(たたか)いの背景(はいけい)もジオラマで表現(ひょうげん)してみました。

シャカシャカキーホルダー作(づく)り

さっちゃん

レジンでシャカシャカキーホルダーを作(つく)りました。自分(じぶん)のすきな色(いろ)を作(つく)るのがむずかしかったけど、楽(たの)しかったです。たくさんレジンを入(い)れるとかたまらないので、少(すこ)しずつ作(つく)るのがたいへんでした。はんぶんずつちがう色(いろ)にしたところをくふうしました。

ドローンの魅力(みりょく)

おもも

ドローン工作(こうさく)をしました。操縦(そうじゅう)をすると面白(おもしろ)くて、どういう原理(げんり)で飛(と)ぶのかを調(しら)べました。

ノーポーレンZ

ウルトラマン

小(しょう)2の春(はる)、花粉症(かふんしょう)で鼻血(はなじ)が出(で)ました。そのことを作文(さくぶん)に書(か)いている時(とき)に、花粉症(かふんしょう)で困(こま)っている多(おお)くの人(ひと)の役(やく)に立(た)つマシーンを開発(かいはつ)したいと思(おも)いました。頭(あたま)の中(なか)でビビビっとひらめいた作品(さくひん)を作(つく)りました。今後(こんご)、進化(しんか)したノーポーレンZを必(かなら)ず役(やく)に立(た)てるようにバージョンUPさせてみたいと思(おも)います。

モザイクタイル

シナモちゃん

梅雨(つゆ)が終(お)わって太陽(たいよう)が強烈(きょうれつ)に眩(まぶ)しくて葉(は)っぱの緑(みどり)がきれいで、ワクワクドキドキする風景(ふうけい)を表(あらわ)しました。自分(じぶん)の思(おも)った色(いろ)をキラキラの形(かたち)で表(あらわ)せたと思(おも)います。

万華鏡(まんげきょう)

みやなが　みお

これは、千代紙(ちよがみ)と中(なか)に鏡(かがみ)を入(い)れました。少(すこ)し千代紙(ちよがみ)を貼(は)るところが難(むずか)しかったです。けど5分位(ふんくらい)で完成(かんせい)しました。自由(じゆう)研究(けんきゅう)で万華鏡(まんげきょう)を作(つく)るのは初(はじ)めてです。初(はじ)めだから失敗(しっぱい)しないか心配(しんぱい)でしたが、成功(せいこう)したら嬉(うれ)しかったです。

フィギュアが乗(の)れる車(くるま)をつくる！

ショウタイム

ぼくには大好(だいす)きなフィギュアがある。そのフィギュアのための乗(の)り物(もの)を作(つく)ってあげたいと思(おも)った。木工(もっこう)がすきなので、木(き)で作(つく)ることに決(き)めた。条件(じょうけん)は、乗(の)り物(もの)であること、動(うご)くこと、フィギュアが複数(ふくすう)乗(の)れること。タイヤはキリで穴(あな)をあけて、まわるように少(すこ)しすき間(ま)をあけて、くぎでとめた。たくさんフィギュアが乗(の)れるように、座席(ざせき)をつくった。見(み)た目(め)も大切(たいせつ)なので、ヘッドライトとナンバープレートをつけた。一番(いちばん)難(むずか)しかった所(ところ)は、タイヤをつけるところ。すき間(ま)ができるように、間(あいだ)に木(き)をはさんで釘(くぎ)を打(う)った。自分(じぶん)が思(おも)うような車(くるま)ができてよかった。

さをり織(お)り体験(たいけん)工作(こうさく)

アミーナ

本(ほん)や、テレビの中(なか)しか見(み)えないさをり織(お)り機(き)は、自分(じぶん)の手(て)で操作(そうさ)して、いろいろなカラフルな糸(いと)をシャトルで、右(みぎ)、左(ひだり)、1時間(じかん)半(はん)かけて、世界(せかい)に一枚(いちまい)しかない可愛(かわい)いマフラーができました。足(あし)も一緒(いっしょ)に操作(そうさ)したので、大変(たいへん)疲(つか)れましたが、素晴(すば)らしい作品(さくひん)ができて、とっても嬉(うれ)しいです。

肺(はい)の模型(もけい)づくりと仕組(しく)み

じん

身近(みぢか)なもので肺(はい)の模型(もけい)をつくって、調(しら)べた。

スター☆ドームを作(つく)ろう☆

こらん

竹(たけ)など使(つか)ってかんたんに作(つく)れる「半球形(はんきゅうけい)」スタードームです。部屋(へや)の飾(かざ)りにも使(つか)えます。

サバイバルも読(よ)める机(つくえ)

スーパーサバイバルキング

兄弟(きょうだい)で本(ほん)が読(よ)めるように大(おお)きな机(つくえ)を作(つく)った。板(いた)が割(わ)れないように先(さき)に穴(あな)を開(あ)けてからねじでとめた。

カード販売機(はんばいき)

シュウマイ

カードが出(で)てくる機械(きかい)を作(つく)りたくて、つくりました。

水(みず)の中(なか)での物(もの)の見(み)え方(かた)

宍塚(ししつか)の里山(さとやま)ナラ枯(か)れひがいマップ

小学校(しょうがっこう)のまわりの街路樹(がいろじゅ)について

右足(みぎあし)のこっせつについて

キノコを育(そだ)ててみる

セミの大変身(だいへんしん)

りんぷんがとれると何色(なにいろ)？

マスクに静電気(せいでんき)クラゲを近(ちか)づけよう！

顕微鏡(けんびきょう)で松(まつ)の気孔(きこう)を見(み)てみよう

カマキリの成長(せいちょう)観察(かんさつ)

小学校(しょうがっこう)の雑草(ざっそう)

カイコの成長(せいちょう)過程(かてい)

トカゲのしっぽの再生(さいせい)について

アリゲルと土(つち)のアリの巣(す)のちがい

セミの幼虫(ようちゅう)について

アリの巣(す)研究(けんきゅう)

セミのサバイバル

磯(いそ)にいた生(い)き物(もの)

モンシロチョウのひみつ

コスモスのかんさつにっき

はとの研究(けんきゅう)

クワガタの大(おお)きさと強(つよ)さの比較(ひかく)

ぼくのカブトムシ

ゴーヤの育(そだ)ちかた

ありの自由(じゆう)研究(けんきゅう)

ダンゴ虫(むし)のひみつ

あさがおのかんさつ

せみ ぬけがら集(あつ)め・羽化(うか)の様子(ようす)

ありが一番(いちばん)好(す)きなエサ選手権(せんしゅけん)

1か月(げつ)で育(そだ)つ小松菜(こまつな)の観察(かんさつ)

カナヘビの生態(せいたい)について

川(かわ)の生(い)き物(もの)

うみの生(い)きものずかん

さいぼうをみつけよう

盆栽(ぼんさい)について

バッタの口(くち)ととび方(かた)くらべ

ちりめんを覗(のぞ)いてみよう

豆苗(とうみょう)のかんさつ

ザリガニのとり方(かた)

液体(えきたい)はいつ凍(こお)るのか？

川(かわ)、火山(かざん)、公園(こうえん)の石(いし)を比(くら)べたら

月(つき)の満(み)ち欠(か)けの観測(かんそく)

クワガタのせいかく

夏(なつ)野菜(やさい)の観察(かんさつ)

アジとタチウオの違(ちが)い

顕微鏡(けんびきょう)でわかる不思議(ふしぎ)な世界(せかい)

セミの羽(う)か

イカの解剖(かいぼう)

2024年(ねん)夏(なつ)捕(つか)まえたカマキリ達(たち)

微生物(びせいぶつ)で行(おこな)う水(みず)の浄化(じょうか)

雲(くも)＆天気集(てんきしゅう)

家庭(かてい)ごみの削減(さくげん)と堆肥化(たいひか)

氷(こおり)のとけ方(かた)(熱伝導(ねつでんどう))について

好(この)みの目玉焼(めだまや)きの作(つく)り方(かた)

ろ過装置(かそうち)の実験(じっけん)

手作(てづく)りスライム（実験(じっけん)もしたよ）

虫(むし)眼鏡(めがね)で色紙(いろがみ)は燃(も)やせるのか

かたまるしくみ(ゼリー)

10円(えん)玉(だま)をきれいにしてみよう

マイナス40℃に挑戦(ちょうせん)！！

どうして朝顔(あさがお)の花(はな)の色(いろ)は変(か)わるの

ろ過(か)装置(そうち)で安全(あんぜん)な水(みず)へ

色水(いろみず)の水温(すいおん)の変化(へんか)

液体(えきたい)のせいしつ

氷(こおり)の溶(と)けるスピードとお皿(さら)の関係(かんけい)

着(き)る服(ふく)の色(いろ)による、暑(あつ)さの違(ちが)い

海水(かいすい)から塩(しお)を作(つく)る研究(けんきゅう)

いろいろな水(みず)のおもさのじっけん

ぷにぷにスケルトン卵(たまご)

水中(すいちゅう)しゃぼん玉(だま)を作(つく)ろう

何(なに)が浮(う)く？何(なに)が沈(しず)む？大実験(だいじっけん)！

雲(くも)はどんな味(あじ)？

なぜ低(ひく)い方(ほう)から登(のぼ)っていく？

水滴(すいてき)とシャボン玉(だま)がなぜ丸(まる)い？

水(みず)の実験(じっけん)

薬(くすり)はどうやって溶(と)けるのか？

マロウブルー

ろ過(か)の実験(じっけん)

ペットボトル除湿(じょしつ)の効果(こうか)

あさがおで色水(いろみず)実験(じっけん)に挑戦(ちょうせん)

宍塚(ししつか)の里山(さとやま)
ナラ枯(か)れひがいマップ

小学校(しょうがっこう)のまわりの
街路樹(がいろじゅ)について

マスクに静電気(せいでんき)クラゲを
近(ちか)づけよう！

せみ　ぬけがら集(あつ)め・羽化(うか)の様子(ようす)

手作(てづく)りスライム
（実験(じっけん)もしたよ）

アンモニアは
なぜ肥料(ひりょう)になるの？