教えない授業で伸びる力とは

──鈴木先生の英語授業では、タブレット端末で音声を聴いたり生徒同士で話し合ったりする場面が多く、板書はほとんど活用していませんでした。

鈴木　できるだけ私が「教えない」ことを重視しています。本校の生徒たちは受験勉強を頑張ってきた生徒たちなので、与えられた課題に答えることは得意ですし真面目に取り組みます。しかしこれからの入試、あるいは社会で求められるのは自分で課題を解決する力です。彼らには、教えられずに学ぶ力を身につけさせたいと思っています。

──ＩＣＴの活用は全校的に進めているのですか。

滝藤　まだ手探りしながら、いろいろな可能性を追求している段階です。授業の目的をかなえるために有効だと分かったものは、スピード感を持って取り入れています。

鈴木　以前はノートを集めてチェックするのにかなり時間を要していましたが、その点はずいぶん省力化できました。反対に、音読課題を自宅で発音しタブレットで撮影した動画を提出する、といったこれまで難しかった学びも可能になっています。

──英語の授業時間数が多いですね。

滝藤　中学生は毎週８時間で、うち５時間は日本人教員による授業という点は共通していますが、中１はその他にネイティブによる会話授業が２時間と紙の本による多読、中２は会話授業が３時間、中３はオンラインの英会話２時間と多読１時間を課しています。

将来に役立つ学びへの積極性

──国際交流や海外研修プログラムもずいぶん多彩ですね。

滝藤　本校では中３からＧＬ、ＧＡ、ＧＳという三つのコースに分かれますが、ＧＡコースは中学から、他のコースは高校から英語での講演を聴きリポートを書いたりする機会が少なくありません。また、海外フィールドワークや海外研修へと出かけたりもします。現地の大学教授を相手に英語でプレゼンをするような場面では、時には手厳しい批判も受けますが、それも貴重な経験です。

──高槻の高度な英語教育に備えて、入学前にどんな学びが必要ですか。それを踏まえてメッセージをお願いします。

滝藤　英語は話せればいいのではなく、それを「使って」何ができるかが重要です。私たちは英語をツールとして使いこなし、社会のリーダーとなれる人を育てたいと思っています。そのために大切なのは、積極的に学ぶ姿勢です。それが身についていれば、特別な準備は不要です。

鈴木　大学入試でも、先に大きな夢や目標があれば、入試はそこに至る通過儀礼として超えなければならないことが理解できるはずです。言葉を使って伝えること、理解することに楽しさを見いだせる生徒たちと、教室で会えることを願っています。