社会で生きるチカラを育てる

多様な仲間との協働で
課題解決の力を養う

たとえばエネルギーの安定供給と気候変動対策をどう両立させるか。多様な価値観が共存する社会の中で、持続可能な発展をどう実現するか。複雑化する現代の社会が抱える課題は、すでに単一の技術やひとつの学問領域だけで解決できるものではありません。
16学部87学科を擁する日本大学では、各学部が展開する専門教育に加え、その総合力を生かし、分野横断的な視点で課題を捉え、多様な人との協働で解決策を導くための力を育てています。
その取り組みの一例が、1年次の全学共通教育科目「自主創造の基礎」のなかで展開される「日本大学ワールド・カフェ」。学部やキャンパスの異なる学生7〜8人がグループを組み、ディスカッションを通じて課題解決に取り組みます。約16,000人もの学生が参加する大規模な交流授業で、医師や弁護士、起業家やスポーツ選手、俳優など、異なる夢や価値観を持つ同世代と本音で語り合うことにより、視野を広げ、コミュニケーション能力を伸ばすことができるのが魅力です。こうした独自の教育で、現代の社会が求める「総合知」を育成しています。

学生の声を生かした教育の
さらなる改善

大学教育の主役は、あくまでも学生でなくてはなりません。そこで日本大学では、学生の声に積極的に耳を傾け、教育の向上・改善に生かす取り組みを続けています。
その一環である「日本大学学生FD CHAmmiT（ちゃみっと）」は学生・教員・職員が大学の今後について直接話し合う場。「アフターコロナの日大の教育」「IT化と大学教育」など、その時々の社会情勢を踏まえたテーマを設け、学生たちが積極的に学びを継続し、より力を伸ばせる環境を整備することに主眼が置かれています。議論の結果は提案書にまとめられ、その後は大学が授業改善やより良い教育環境づくりに向けて具体的に検討を進めます。
この取り組みは、企画の準備段階から学生が主体となって進めていて、こうした経験が、日本大学の教育理念である「自主創造」の力を育てることにつながっています。