広告特集 主催:日本財団 朝日新聞社

高校生エール甲子園 THE YELL KOSHIEN!

次は、私たちが
アクションする番。

だれかを想う「エール」。
この夏、カタチにしませんか?
社会を良くするアイデアの大会、開幕です。

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高校生エール甲子園アンバサダー
山之内すず

身近にある「社会課題」や「誰かの困りごと」を見つけて、それを少しでも良くするために、やってみたいことやアイデアを教えてください。高校生エール甲子園は、みなさんの発想を応援する場です。「周りの誰をどんな風に笑顔にするか」「それがどんな未来につながるか」を、自由な視点で考えてみてください。

一次選考通過高校

中部地方

一次
選考
通過校

"障がいの有無を
越えてつながる
モルック大会"

新潟県

新潟県立中条高等学校

みんなで健康モルック大会!

01

胎内市で、高齢者も障がいのある方も高校生も一緒に楽しめるモルック大会を、地域や行政と連携して実現します。運動で体を動かし、競技を通して人とつながり、みんなで食卓を囲むことで、心と体の健康をつくります。年齢や障がいを越えて「一緒に楽しむ仲間」になれる場を地域に広げます。

全国の高校生のアイデアに触れ、
「いいね!」で気軽にリアクション。
共感や発見が、アイデアを
前進させるチカラになります。

02

3年間続けたスポーツボランティアで、人とつながる力を実感しました。今度は私が、高校生として地域をつなぐ一歩を踏み出し、誰もが「一緒に楽しむ仲間」になれる場をつくります。この大会から交流を広げ、後輩へ引き継ぎ、年齢や障がいを越えて、誰もが地域でつながれる胎内市を実現します。

北海道・東北地方

一次
選考
通過校

"廃屋を再生
カフェを中心
とした
地域の居場所
づくり"

北海道

北海道鹿追高等学校

かりんカフェ

01

鹿追町の廃屋を、地元企業と連携して再生し、「多世代交流・学習・癒し」をコンセプトにしたハイブリット型カフェをオープンさせる社会実装プロジェクトの活動中である。私たちが「集客」「空間」「食」の3分野でプロの視点を取り入れた探究を行い、地域の「居場所不足」を解決するモデルを構築する。

全国の高校生のアイデアに触れ、
「いいね!」で気軽にリアクション。
共感や発見が、アイデアを
前進させるチカラになります。

02

このプロジェクトを通して課題解決をするための計画力・企画力が深めることができ、今後の学びに活かされる。また、商品開発に携わることで商品のトレンドを知ることができる。さらに、店舗の経営やSNS等の広報についての運用の力が身につくと考えている。

近畿地方

一次
選考
通過校

"講談で伝える
赤穂義士と
まちの誇り"

兵庫県

兵庫県立赤穂高等学校

地域みらい探究

01

赤穂義士の魅力を地域の人々や訪れる人に伝えます。地元の中学生達に義士について興味を持ってもらえる出前授業を計画しています。また、12月に行われる赤穂市の一大イベントの義士祭で、赤穂義士の講談を行い、義士祭に来られる方に楽しんでもらい、赤穂市を盛り上げていきます。

全国の高校生のアイデアに触れ、
「いいね!」で気軽にリアクション。
共感や発見が、アイデアを
前進させるチカラになります。

02

現在、中学校にて出前授業で行う、義士の魅力を伝えるための内容を練っています。また、赤穂義士伝の講談を講師の方から伝授していただき義士祭で披露するために特訓中です。赤穂の歴史に触れ、赤穂の魅力を私たちが感じています。私達の活動で、楽しみながら、義士について伝えていきたいです。

関東地方

一次
選考
通過校

"子どもの声から
始まる安心の
居場所づくり"

千葉県

N高等学校

忖度なしの夢

01

子どもたちが自由にのびのびと過ごせる環境づくり

全国の高校生のアイデアに触れ、
「いいね!」で気軽にリアクション。
共感や発見が、アイデアを
前進させるチカラになります。

02

子どもたちが周囲を気にすることなく、自由にのびのびと遊び、自分らしく過ごせる環境を作りたいです。子どもたち自身の声に耳を傾け、今抱えている問題や課題を知り、その声を周囲の大人や地域にも届けながら、安心して過ごせる居場所の実現に向けて自分にできることを一つずつ行動に移していきます。

近畿地方

一次
選考
通過校

"思い出の服を
防災と地域の力
に変える"

奈良県

奈良県立五條高等学校

ビジネス部

01

まだ着られる服が捨てられる「衣類の循環不全」を解決したい。思い出服のリメイク、衣類交換会、さらに残った服を防災クッション「ふくれんぼ」へ。普段はクッション、災害時には衣類として活用する「見せない備蓄」で、服を最後まで生かす地域循環に挑戦します。

全国の高校生のアイデアに触れ、
「いいね!」で気軽にリアクション。
共感や発見が、アイデアを
前進させるチカラになります。

02

目標は、服を循環させるだけではありません。家庭から集まった服を、高校生、地域、企業、福祉、行政の力で次の誰かへつなぐこと。「服は捨てるものではない。循環するものです。」を地域の当たり前にし、服を通して人と人が支え合う仕組みを広げます。

関東地方

一次
選考
通過校

"落とし物を
持ち主へつなぐ
システム開発"

東京都

東京都立南多摩中等教育学校

Lost&Found

01

私の学校では、拾われた落とし物が返還されず、処分されることが多々あります。それは他校でも同じだと思います。この事に問題意識を持ち、探究のテーマに設定しました。まずは学校内から、先生方の負担少なく、落とし物の返還率を上げる取り組み(アプリ開発や学校内のシステムの改革など)をします。

全国の高校生のアイデアに触れ、
「いいね!」で気軽にリアクション。
共感や発見が、アイデアを
前進させるチカラになります。

02

持続可能な社会が求められる今、使えるのに処分される落とし物を減らすことで、SDGsに貢献でき、人々の物への意識を向上させられると思います。そのために、全員が簡単に利用でき、返還率が100%近くになることを目指して、システムを作ります!後々には他校にも取り組みを拡大したいと思っています。

中国・四国地方

一次
選考
通過校

"八幡浜市の
郷土料理で
多世代交流"

愛媛県

愛媛県立八幡浜高等学校

よんラボ

01

八幡浜市の郷土料理を通して多世代交流をしよう!

全国の高校生のアイデアに触れ、
「いいね!」で気軽にリアクション。
共感や発見が、アイデアを
前進させるチカラになります。

02

昔から受け継がれてる八幡浜の郷土料理を令和版にアレンジし、もっと若い世代も含めて知ってほしいと考えています。若い世代は郷土料理に関わる機会が少なくなっています。販売・商品開発を目指し、八幡浜市の伝統的な郷土料理を日本全国に広めていきます。

近畿地方

一次
選考
通過校

"図書館と
食堂を元気に!
読書企画"

大阪府

大阪府立今宮高等学校

「もうひとつの現代社会」

01

「めざせ読書習慣の確立!図書館利用者増加キャンペーン」本校で、読書習慣のアンケートを実施すると「本を1冊も読んでいない」生徒が多いことが判明。図書館の貸出数も大幅減少傾向。図書館で一定の本を借りると、食堂のから揚げ券がもらえる企画を考案。参考にしたのは、埼玉県深谷市での取組み。

全国の高校生のアイデアに触れ、
「いいね!」で気軽にリアクション。
共感や発見が、アイデアを
前進させるチカラになります。

02

とにかく図書館来館の動機付けが必要。図書館貸出数の倍増が目標。キャンペーンのルール作りが醍醐味(不正防止、目的の共有、図書委員との連携)。利用者が減少している食堂の利用者増ももくろむ一石二鳥の企画。学校設定科目である「もう現」メンバーで協力し、卒業前最後の思い出をのこす。

近畿地方

一次
選考
通過校

"高校生から
子どもへ広がる
コットン
プロジェクト"

奈良県

奈良県立五條高等学校

ボランティア同好会

01

服の原料「綿」から、衣類と環境・社会のつながりを考えるコットンプロジェクト。かつて綿花栽培が盛んだった奈良で綿を育て、児童労働やオーガニックコットンについて伝える絵本を制作。収穫した綿でサシェやクリスマスリースを作り、地域の子どもたちへ届けます。

全国の高校生のアイデアに触れ、
「いいね!」で気軽にリアクション。
共感や発見が、アイデアを
前進させるチカラになります。

02

絵本を読んで「知った」で終わらせず、子どもたちに綿の種を渡し、今度は自分で育ててもらいます。毎月交流する子ども食堂や地域の子どもたちと成長を見守り、採れた種をまた次の人へ。高校生から子どもへ、綿とともに「行動する人」がつながる循環をつくりたいです。

北海道・東北地方

一次
選考
通過校

"地域に新たな
つながりを生む
交流の場づくり"

北海道

北海道網走桂陽高等学校

オホーツクからこんにちは

01

少子化が進むオホーツク地域で、「出会いのきっかけがない」という声に着目し、男女が出会い、交流できる機会をつくる。高校生が主体となって「桂陽合コン」を企画・運営し、人と人とのつながりから地域の未来を考える。

全国の高校生のアイデアに触れ、
「いいね!」で気軽にリアクション。
共感や発見が、アイデアを
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02

高校生だからこそできる発想と行動力で、地域に新しい出会いを生み出したいです。これまでに「桂陽合コン」を1回開催し、1組のカップルが成立しました。この経験を生かし、さらに多くの出会いを生み出し、オホーツク地域を盛り上げることを目指します。

関東地方

一次
選考
通過校

"生態研究で
サンショウウオと
水環境を守る"

茨城県

茨城県立太田第一高等学校

べにゐもやしぽてと

01

近年減少傾向にあり、絶滅危惧種指定率が26種中21種と高い流水性サンショウウオの保護および生息情報からわかる日本の水の問題の表面化と解決

全国の高校生のアイデアに触れ、
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共感や発見が、アイデアを
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02

流水性サンショウウオの保護を軸とした生態研究を行い、保全の手引きを作成するとともに、表面化した水の問題を解決する。

中国・四国地方

一次
選考
通過校

"外国人住民を
支える
コミュニケーション
ツールを開発"

島根県

島根県立吉賀高等学校

ユニバーサルプロジェクト

01

吉賀町は島根県内でもトップクラスの外国人住居者が多い町です。町が月に1回日本語教室を開催していますが、補いきれない日頃の日本語でのコミュニケーションの壁に目を向け、困ったときに使えるコミュニケーションツールを作成しようと思っています。

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02

私は将来、言語聴覚士になりたいと思っています。まだまだ知られていない職業ですが、コミュニケーションを特に専門とするリハビリ職です。吉賀町のコミュニケーションで困っている方々を救うため、医療的な視点ではありませんが、今の自分ができることを精一杯活かしたいです。

北海道・東北地方

一次
選考
通過校

"地域とともに
北海道の
水産資源や
文化を未来へ"

北海道

北海道小樽水産高等学校

生物同好会

01

“地域とともに北海道の水産資源や文化を未来へつなごう”私たちの住む北海道では水産業が重要な柱となっていますが、水産資源の減少や後継者不足から地域の水産業は危機に立たされています。私たちは北海道の水産業を持続可能にするための取り組みをしたいと思っています。

全国の高校生のアイデアに触れ、
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共感や発見が、アイデアを
前進させるチカラになります。

02

私たち生物同好会では水産生物を飼育するだけでなく水族館ボランティア活動や地元と連携したプロジェクトで生物教室を開催する等イベントへ積極的に参加しており、その中でもっとできることがあるのではないかと思い、今回応募させていただきました。目標は後輩たちにも引き継ぎ長くできる活動です。

関東地方

一次
選考
通過校

"異文化理解の
壁を超える
交流の場づくり"

東京都

東京都立日比谷高等学校

Glormony

01

「〇〇人」というラベルではなく、名前を持つひとりの「個人」として出会える社会を目指しています。外国人を背景とした偏見や恐怖は「知らない」ことから生じます。私たちはランチ交流会や街歩きなどの対面イベントを通じ、互いを個人として知り合える国際交流の機会を提供しています。

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02

私たち自身が国際交流を通して経験した価値観の変化や、異文化を知る楽しさや大切さを周囲に広げていきたい!言語の壁や機会の不足といった異文化理解のハードルを壊して、もっと身近な国際交流の機会を提供していくことで、文化の違いを超えて理解し合い、共生できる社会の実現を目指します!

関東地方

一次
選考
通過校

"高円寺阿波おどり
混雑緩和で
地域に貢献"

東京都

光塩女子学院高等科

高円寺のangels

01

私たちは、高円寺阿波おどりのボランティア活動を通し、想像以上に多くの人が訪れることを実感した。来場者の増加は地域活性化につながるが、「人が多すぎてもう行きたくない」という声もある。来場者を減らさず、人の流れを分散させ、訪れる人も地域の人も楽しめる方法を考えたい。

全国の高校生のアイデアに触れ、
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共感や発見が、アイデアを
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02

まだ高校生の私たちですが、大好きな高円寺阿波おどりへの愛に動かされ、この活動に挑戦する。地域の方々への感謝を忘れず、私たちだからこそ持てる視点を大切にしながら、高円寺の魅力をより多くの人に届けられるよう、精一杯取り組みたい。

中部地方

一次
選考
通過校

"防災ガチャで
子どもたちに
日々の備えを"

石川県

石川県立松任高等学校

2年総探観光ゼミ

01

「防災をもっと楽しく、身近に」をテーマに、本校キャラクター「まつのねくん」をレーザーカッターで木材に加工し、蓄光シールを組み合わせたキーホルダーを製作。文化祭で「防災ガチャ」として届けます。

全国の高校生のアイデアに触れ、
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共感や発見が、アイデアを
前進させるチカラになります。

02

高校生が企画・デザイン・製作・運営まで主体的に行い、ガチャの楽しさを入口に、子どもから大人まで防災を考えるきっかけをつくります。文化祭後は学童や地域イベントにも活動を広げ、防災の輪を地域へ広げます。

関東地方

一次
選考
通過校

"竹園高校の竹で
消臭剤を開発して
快適な環境を
つくる"

茨城県

茨城県立竹園高等学校

SSC化学班

01

生徒アンケートで明らかになった「学校のトイレの臭い」という身近な課題に対し、竹園高校の「竹」に着目。竹を炭化して竹炭を作り、アンモニアに対する吸着・消臭効果を条件ごとに比較します。最終的には実際のトイレで効果を検証し、校内で継続して活用できる消臭材の開発を目指します。

全国の高校生のアイデアに触れ、
「いいね!」で気軽にリアクション。
共感や発見が、アイデアを
前進させるチカラになります。

02

生徒の「トイレが臭い」という声を、単なる不満で終わらせず、自分たちの手で解決につなげたいです。竹炭の吸着・消臭効果を科学的に確かめ、試作と改善を重ね、実際の校内で効果を検証します。竹園高校だからこそできる「竹」を生かした、持続可能で快適な学校づくりにつなげることが目標です。

北海道・東北地方

一次
選考
通過校

"誰もが
挑戦できる
地域の居場所
づくりに挑戦"

福島県

郡山女子大学附属高等学校

イシナベ島

01

地域に根ざし、すべての人が安心して挑戦できる場所を開設します。会話を楽しむカフェや集中エリア、貸出部屋を揃え、会議室では本格的なリスキリングを実施。食堂の手作り弁当を事前予約で提供しフードロスゼロを実現するなど、実効性の高い支援で地域の背中を押します。

全国の高校生のアイデアに触れ、
「いいね!」で気軽にリアクション。
共感や発見が、アイデアを
前進させるチカラになります。

02

みんなの「挑戦したい気持ち」を優しく温かく包み込める場所を目指します。手作り弁当の予約制で食品ロスを無くし、体に優しい食を届けます。リスキリングで新しい夢を見つけるお手伝いをし、将来は子どもを見守るテラス等の実現に向けて、心からの笑顔があふれる場にします!

中部地方

一次
選考
通過校

"四季桜の
再生から始まる
地域活性化"

愛知県

愛知県立猿投農林高等学校

作庭チームSAKUR☆

01

採石業の衰退と豪雨災害による四季桜の群生地崩落により、観光客と住民が激減した豊田市小原地区において、未利用地で廃棄砕石を用いた庭園の作庭や四季桜の育成・植樹を行い、私たちの学習分野「造園」を活用した復興計画を実施。また豊川市の里山整備も手掛け、地域環境の再生と保全に取り組む活動。

全国の高校生のアイデアに触れ、
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02

施工した庭園を繋ぎ国土交通省の進めるガーデンツーリズムへの登録と、地区内に100か所の庭園の施工を目指す。空き家を宿泊施設へ改装、造園技術の応用で庭には露天風呂を施工し、地区の目玉として観光業の復興を達成させる。同時に採石業の新たな収益構造構築で「地区内経済圏の確立」を果たす。

中部地方

一次
選考
通過校

三島駅を富士山
観光の玄関口に
観光まちづくりに
挑戦

静岡県

静岡県立沼津商業高等学校

沼商地域創生ラボ

01

富士山観光の玄関口である三島駅を利用する外国人観光客が、市内にお金を落とし、滞在したくなる仕組みを考えます。地域の魅力発信と回遊促進を通じて、持続可能な観光まちづくりに挑戦します。

全国の高校生のアイデアに触れ、
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前進させるチカラになります。

02

三島市には魅力的な観光資源や文化がありますが、その価値が十分に活かされていないと感じています。本研究を通して地域の課題を深く探究し、インバウンド需要を地域活性化へつなげる新たな仕組みを提案し、実現に向けて挑戦したいです。

中国・四国地方

一次
選考
通過校

"劇で広げる
特殊詐欺防止と
安心の地域づくり"

岡山県

おかやま山陽高等学校

特殊詐欺防止劇団

01

令和7年度の岡山県の特殊詐欺被害総額は、約36億円です。特に警察官を名乗る「ニセ警察詐欺」は、令和8年7月の時点で5億円を超えており、深刻な問題となっています。詐欺という犯罪は、「警察官」や「役所」といった、本来は頼るべき存在を、疑って自衛する社会を生みだしました。

全国の高校生のアイデアに触れ、
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02

私たち特殊詐欺防止劇団は、「私たちの声で高齢者に安心を届ける」を合言葉に、警察署と連携して制作した特殊詐欺防止劇と岡山県警の防犯アプリ設定支援を組み合わせた公演を展開しています。継続的に公演活動を実施して詐欺被害を防ぎ、人と人が信頼し合える地域社会の再構築を目指します。

中部地方

一次
選考
通過校

"マイボトルを
洗浄・補充する
新自販機を開発"

静岡県

静岡県静岡市立高等学校

エコイノベーション

01

マイボトルの洗浄から飲料の補充までを一台で完結できる自販機の開発。学校・オフィス・スポーツ施設などで、手軽に清潔なマイボトルを使える環境をつくり、ペットボトルに頼らない新しい飲料インフラの実現を目指します。

全国の高校生のアイデアに触れ、
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02

高校生ならではの行動力を生かし、試作と利用者の声をもとに改良を重ねます。大学や企業と連携して洗浄効果・安全性の検証と実証実験を進め、環境への貢献と収益性を両立する事業へ育てます。マイボトルが当たり前に使える社会を、自分の手で実現したいです。

中部地方

一次
選考
通過校

"地域と共に
岡崎の漆文化を
未来へつなぐ"

愛知県

愛知県立刈谷北高等学校

岡崎愛してる

01

私たちの地元の岡崎では、漆塗りの文化がありますが、近年後継者不足や漆の価格が上昇したことで家庭から姿を消したこと、商品化まで長い年月を要することなどの様々な問題で存続の危機に立たされています。私たちは、そんな漆の文化を取り戻すための取り組みをしたいと思っています。

全国の高校生のアイデアに触れ、
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前進させるチカラになります。

02

私たち国際探求科の先輩は、観光甲子園やアートマイルなど様々な大会や地元と連携したプロジェクトに積極的に参加しており、その姿を見て、私たちにも何かできることはないかと思い、今回応募させていただきました。目標は、このプロジェクトを私たちの地元で実行に移し、地域を活性化させることです。

北海道・東北地方

一次
選考
通過校

"子どもの学ぶ
意欲を
地域の資産を
活かして高めたい"

岩手県

岩手県立花巻北高等学校

Study bloom from hanakita

01

子どもの勉強意欲を高めるためには、どのような学習環境が必要なのか。勉強会のみの実施では30人中8人だったものの、地域の特産物であるしいたけ狩りや坐禅体験を組み合わせることで28人に増加した。この実践から新たに、地域の人々や資源を生かした学習環境のあり方を探究する。

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02

私たちは子どもたちが「学びたい」と思える環境を、つくっていきたいです。これまでの実践で得た気づきを生かし、地域の人々とのつながりを広げながら、学習と体験を組み合わせた新しい学びの形を探究していきます。高校生だからこそできる挑戦を大切にし、失敗を恐れず行動し続けます。

関東地方

一次
選考
通過校

"地域の賑わいを
ポップアップストア
で取り戻したい"

栃木県

栃木県立矢板東高等学校

リベラルアーツ同好会

01

先日、地域唯一のデパートが閉店しました。デパートは私たちにとって、物産展を開催してくれた魅力的な場所でした。ネットが普及した今でも、その場で品物を購入する楽しみは人と人を結ぶ大切な要素です。そのため、私たちは地方特産品のポップアップストアを開催し、地域に賑わいを取り戻します。

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02

物産展では故郷を思い出したり、珍しいのものに目を輝かせたりする姿を見ました。そんな誰でも気軽に各地の特産品を手に取れるようなイベントを増やしたいと考え、ポップアップストアを企画します。私たちの活動を通じて、新しい発見やワクワクする体験、そしてたくさんの笑顔をお届けします。

北海道・東北地方

一次
選考
通過校

"タオル帽子で
がん患者に
寄り添う活動"

岩手県

岩手県立盛岡第一高等学校

ラベンダーリボン

01

私達は、がん患者支援をテーマに取り組んでいる。岩手県は医師不足だけでなくがん患者支援も不足していると考え、「岩手ホスピスの会」様と連携し、タオル帽子、緩和ケア病棟の装飾作りを通して身近な支援方法を知った。文化祭でレモネードスタンド活動を行い、売上金を全てその団体に寄付した。

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02

タオル帽子や緩和ケア病棟の装飾作りなどを通して、地域の若い人達を中心にがん患者支援を広めたい。無料で活動体験のイベントを開催し、子供達に装飾の作り方を教えたり、中高生や若い人達にタオル帽子の作り方や楽しさ、がん患者支援の必要性を伝えたりして、多くの人の理解と協力を集めたい。

中部地方

一次
選考
通過校

"ミミズの
ちからで
家庭から始める
土を捨てない
循環"

愛知県

愛知県立安城農林高等学校

土壌研究研修班

01

植物を育て終えた園芸用土は、自治体によってはごみとして回収されず、家庭で処分に困ることがあります。そこで、ミミズが生ごみからつくる糞土を活用し、使い終わった土を再び植物が育つ土へ。家庭から始める「土を捨てない循環」を地域に広げます。

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02

現在は家庭で実際にミミズコンポストを使い、生ごみを糞土に変えて使用済み園芸用土の再生に取り組んでいます。目標は、この仕組みをより多くの家庭で実践し、「土は捨てるもの」から「地域で循環させる資源」へ変えることです。

中部地方

一次
選考
通過校

"高校生が挑む
地域をつなぐ
グラノーラづくり"

愛知県

東海高等学校

東海中学・高校ビジネス愛好会

01

学校の先生たちが起業したクラフトビール会社で廃棄されている麦芽残渣をアップサイクルし、健康的なグラノーラを製造・販売します。学校のある地域のパン屋さんからオーブンをお借りし、高校生自ら製造。地域のマルシェで販売することで、地域の資源・人・お店がつながる循環を生み出します。

全国の高校生のアイデアに触れ、
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02

毎日何気なく通っていた、これまでほとんど関わりのなかった地域のお店と、高校生がつながっていく。そのつながりこそ、この活動の大きな価値だと考えています。グラノーラをきっかけに、地域の方と高校生が互いに顔の見える関係を築き、地域に新たな循環を生み出したいです。

中国・四国地方

一次
選考
通過校

"23年間の想いと
平和のバラを
未来へとつなぐ"

香川県

香川県立高松高等学校

アンネのバラと紡がれる思い

01

23年前、仲南北小学校の小学生9名と教師2名がホロコースト記念館を訪問し、2本のアンネのバラを持ち帰った。次の世代また次の世代と、23年間平和への願いとともに大切にされ、小学生たちの思いが詰まっている。そんなアンネのバラを今度は合併した仲南小学校へ高松高校から送りたいと思う。

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02

地域の中学生も招き、交流をしながらアンネのバラに込められた平和への願いを学べる有意義な時間を作りたい。バラを持ち帰った当時の小学生を招いて、仲南小学校に今も残る1本のバラのドラマを語っていただき、一体どれだけの人がそのバラに関わり平和を願っているのかを実感できる場にしたい。

関東地方

一次
選考
通過校

通信制ならではの
視点で
学校と地域を
つなぐ
ボランティアの輪

埼玉県

トライ式高等学院

れんこん

01

学校と地域をつなぐ小学校ボランティアの仕組みづくりに取り組みます。高校生が継続して参加できる体制を整え、誰でも参加しやすく続けやすいボランティア活動を目指します。

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02

通信制の高校生だからできる視点を生かし、地域や学校の課題解決に挑戦したいです。一人でも多くの高校生が安心して参加できる環境をつくり、この活動を他地域にも広げられるモデルにしたいと考えています。

九州・沖縄地方

一次
選考
通過校

"環境DNA調査で
有明海の
未利用魚を
価値ある商品へ"

長崎県

長崎県立口加高等学校

海洋班環境DNAチーム

01

環境DNAを用いた有明海の魚種調査と未利用魚の活用について

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前進させるチカラになります。

02

有明海の魚が地球温暖化による海水温の上昇の影響をどのように受けているのか、環境DNAを用いた調査により明らかにしたい。また、地元の漁協と連携し、水揚げしても二束三文で売られている未利用魚に付加価値をつけ、漁師さんの収入増に繋げたい。生産者も消費者も笑顔になるような商品を作りたい!

関東地方

一次
選考
通過校

"工業高校の技術で
福祉商品の
価値を高める"

神奈川県

神奈川県立神奈川工業高等学校

技術ボランティア

01

障がい福祉事業所の商品に、工業高校で学んだレーザー加工などの技術を組み合わせ、商品の付加価値を高めます。事業所の得意なものづくりを生かしながら、デザインや加工を工夫し、「福祉だから買う」ではなく「欲しいから買う」と選ばれる商品をつくり、利益と工賃の向上につなげます。

全国の高校生のアイデアに触れ、
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02

工業高校で学んだ技術を、ものを作るためだけでなく、地域の課題解決に役立てたいです。実際の商品開発では、事業所の利益が従来の約5倍になった事例も生まれました。今後も事業所の声を聞き、それぞれの得意なことと私たちの技術を組み合わせ、継続して利益が生まれる商品づくりを広げます。

北海道・東北地方

一次
選考
通過校

"入院中でも
季節を感じられる
お祭り開催"

北海道

市立札幌藻岩高等学校

まつりーず

01

入院中や通院中の患者さんにイベントを通して、季節感や非日常の楽しみを感じてもらい、笑顔になれる時間を作りたい。

全国の高校生のアイデアに触れ、
「いいね!」で気軽にリアクション。
共感や発見が、アイデアを
前進させるチカラになります。

02

お祭りはとても影響力があり、思い出や青春がつまったイベントだと思います。そこで、日本ならではの四季明瞭な気候を生かしたお祭りを開催したいと考えました。その中で、世代を超えた会話を通して学生ならではの笑顔をとどけ患者さんや利用者さんに楽しみを与えることを目指します。

北海道・東北地方

一次
選考
通過校

"視覚・感覚に
配慮した音楽療法で
笑顔を届ける"

福島県

郡山女子大学附属高等学校

奏 ~とびきりSmileプロジェクト~

01

放課後等デイサービスに通う子ども達に向け、高校生の発想を活かした視覚・感覚配慮型の「参加型音楽療法プログラム」を実施し、子どもたちの社交性育成と若者の福祉理解・人材育成を目指す取り組み。

全国の高校生のアイデアに触れ、
「いいね!」で気軽にリアクション。
共感や発見が、アイデアを
前進させるチカラになります。

02

実際の福祉施設での取材・実践経験を生かし、子ども達一人ひとりに寄り添う楽しさを広げたいです。高校生ならではの柔軟なアイディアで笑顔を届け、福祉の現場と地域を繋ぐ架け橋になることを目指して全力で挑戦します!

中国・四国地方

一次
選考
通過校

"高校生がつくる
地域の安心
お守りBooklet"

山口県

宇部フロンティア大学付属香川高等学校

omisoshiru

01

高度情報化社会と呼ばれ、様々な情報が行き交う中、災害時や日常生活でも正しい情報を必要なときに活用できるよう、地域の防災・医療・交通などの情報を地域ごとに一冊にまとめた「お守りBooklet」を作成し、安心して暮らせる地域づくりに取り組みます。

全国の高校生のアイデアに触れ、
「いいね!」で気軽にリアクション。
共感や発見が、アイデアを
前進させるチカラになります。

02

私たちの目標は、「お守りBooklet」を地域の高齢者の方を中心に実際に活用していただき、安心して暮らせる地域づくりにつなげることです。地域の方の声や地域企業様との連携を大切にしながら内容を充実させ、様々な地域での作成を目指します。

関東地方

一次
選考
通過校

"高校生の視点で
地元の商店街に
にぎわいを
取り戻す"

神奈川県

聖光学院高等学校

MACHIKADO

01

高校生が、商店街の「また来たい」をつくる。人口や地域経済の統計、店主・来街者・高校生への聞き取り、通行量調査等を組み合わせ若者が足を運ばない背景を分析します。その結果を基に企画を実践し、来街者数や意識の変化を検証。若者と商店街が継続的に協働できる仕組みを探ります。

全国の高校生のアイデアに触れ、
「いいね!」で気軽にリアクション。
共感や発見が、アイデアを
前進させるチカラになります。

02

神奈川県知事に「若年層の継続的参画による商店街の再生」を提言した経験を基に、空き店舗や人通りの減少が続く商店街の現状を変えたいと考えています。今、商店街へ行かなくなっている高校生だからこそ気づける課題や可能性を生かし、若者が再び足を運びたくなる商店街を地域とともに取り戻します。

関東地方

一次
選考
通過校

"高校生の発想で
誰もが遊べる
ゲームづくり"

神奈川県

神奈川県立神奈川工業高等学校

神工ボランティア アクセシビリティ対応ゲーム開発

01

ゲームイベントで、通常の操作方法では遊べない人がいることに気づきました。そこで、大きなボタンなど一人ひとりに合わせた方法で操作できるゲームを開発しています。ゲームはホームページで無料公開し、現在は1日約100PVあります。誰でも遊べるゲームをもっと広げます。

全国の高校生のアイデアに触れ、
「いいね!」で気軽にリアクション。
共感や発見が、アイデアを
前進させるチカラになります。

02

公開して終わりではなく、実際に遊んでもらい、当事者や支援者の声を聞いて操作方法やゲームを改善します。学校や家庭など、イベント以外でも遊べるようホームページで公開を続けます。「遊べない人」をなくすのではなく、「遊べないゲーム」を減らすことが目標です。

中国・四国地方

一次
選考
通過校

"災害時の
高齢者避難を
地域で支えたい"

愛媛県

FC今治高等学校明徳校

K-project

01

災害発生時、介護施設は自力避難が難しい高齢者を多く抱え、非常に深刻な状況に陥ります。限られた人数の職員で利用者全員を迅速に誘導・搬送することは極めて難しく、外部救護者の手助けが必須になります。私たちは地域を巻き込んだ避難誘導の仕組みを構築し、災害に強いまちづくりを実践します。

全国の高校生のアイデアに触れ、
「いいね!」で気軽にリアクション。
共感や発見が、アイデアを
前進させるチカラになります。

02

私たちは現在、介護施設で夕食の配膳や食事介助を手伝いながら、地域の防災講座に参加し、高齢者のための避難所運営について学んでいます。地域住民や高齢者の方々との触れ合いは、私たちに「自分たちの地域は自分たちで守る」という意識を植え付けました。高齢者の皆さんの安全、私たちが守ります。

中部地方

一次
選考
通過校

"未来の先生を育む
高校生発の
教育実習"

岐阜県

岐阜県立不破高等学校

まなぼーや

01

子どもの「できた!」と、高校生の「先生になってみたい!」を同時に増やす「まなぼーや」。私たちは「自分に先生が務まるのか」という不安と、全国的な教員不足という社会課題の両方に向き合います。高校生と高校教員が二人三脚で地域の小中学校へ出向いて行う教育実習を、全国へ広げます。

全国の高校生のアイデアに触れ、
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02

「先生は大変そう」から「教員って、楽しい。おもしろい。」へ。私たちは、失敗しながらも子どもの「できた」「ありがとう」に出会い、教える難しさの先にあるやりがいを知りました。この経験を地域だけで終わらせず全国へ。教職への不安を達成感に変え、未来の先生と子どもの笑顔を増やします。

近畿地方

一次
選考
通過校

"高校生の力で
若者の献血参加を
増やしたい"

三重県

四日市メリノール高等学校

保健委員会

01

若者の献血離れという社会課題に対し、高校生が主体になって動画作成や地域企業との協働を行う。献血参加のきっかけづくりと地域への還元を両立し、善意が循環する地域共創モデルの実現に挑戦する。

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02

献血を特別な人だけの活動ではなく、高校生にとって身近な社会貢献として広げたい。地域企業との連携を通じて若者の最初の一歩を後押しし、将来につながるドナー育成の仕組みづくりを目指す。

近畿地方

一次
選考
通過校

"女子
サッカー部発
生態系
ネットワーク
再生
プロジェクト"

和歌山県

和歌山県立田辺高等学校

田辺高校女子サッカー部 森林×生態系探究班

01

紀伊半島 生態系『万里の長城』プロジェクト~ 山と里をつなぐ“バッファゾーン(緩衝地帯)”の再生 ~

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02

女子サッカーで培った行動力とチームワークを活かし、練習OFF日はフィールドワークや保全活動を継続。山と里をつなぐバッファゾーンの再生と生態系ネットワークの可視化に取り組み、その成果が評価され愛媛大学社会共創コンテストで奨励賞を受賞しました。全国へその可能性を発信します。

関東地方

一次
選考
通過校

"避難所での
「我慢」を減らす
アイデアを"

栃木県

栃木県立佐野松桜高等学校

チームまつはす

01

「みんなにやさしいひなんじょ」避難所で誰かが「我慢」するのは当たり前ですか?私たちは誰もがほっとできる緊急時の居場所づくりに挑戦します。地域の現状を調査し、課題を明らかにしたうえで、高校生の視点から新しい提案を発信します。

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02

災害時の避難所生活を少しでもほっとできる居場所にするために、私たちは学校で培った専門的な知識や技術を生かした提案に取り組みます。「こんなものがあったらいいな」を形にする実現可能なアイディアを地域に提案・発信します!

中部地方

一次
選考
通過校

"地域をつなぐ
高校生見守り活動
「つなごーや」"

岐阜県

岐阜県立不破高等学校

つなごーや

01

高校生による高齢者見守り活動「つなごーや」に取り組んでいます。地域の一人暮らし高齢者宅を定期的に訪問し、挨拶や会話を通して孤立防止や異変の早期発見につなげています。社会福祉協議会、自治会と連携し、情報を共有しながら取り組みを進めています。

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02

身近な「こんにちは」が地域を支える力になると信じています。高齢者に安心感を、地域に支え合いのつながりを、高校生に学びと成長を提供します。この活動を継続し、多世代が支え合う持続可能な地域づくりを目指します。

関東地方

一次
選考
通過校

"お金の知識で
若者の未来と
選択肢を広げる"

東京都

広尾学園高等学校

Economix JP

01

日本は世界と比べ将来に役立つ国際的な経済知識が大幅に遅れています。高校生主体の金融と経済リテラシー教育団体で、講演会、ワークショップ、国際経済コンテストなどを運営しています。今は児童養護施設など支援が届きにくい層を対象にし、金融知識の格差解消に取り組もうとしています。

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02

お金や経済の知識は、生まれた環境で差がつくべきではない。私たちは高校生という立場だからこそ、同世代・次世代に本当に届く形で伝えられると信じています。全ての若者が知識不足で選択肢を失わない社会を目指します。

九州・沖縄地方

一次
選考
通過校

"視覚デザイン
工夫で
エスカレーター
両側立ちを
当たり前に"

福岡県

上智福岡中学高等学校

大きな株式会社

01

エスカレーターの両側立ちを当たり前に!エスカレーターの片側歩行による事故を防ぐために、「足跡のデザイン」という視覚的なアプローチで、立ち止まりたくなるエスカレーターにします。

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02

同調圧力で、エスカレーターを片側に寄ってしまっている人も多いのではないでしょうか。安全で効率的なエスカレーターにすべく「足跡のデザイン」というアフォーダンスデザインによる誘導でみんなが立ち止まりたくなるエスカレーターにします。

中国・四国地方

一次
選考
通過校

"みかんの皮で
消臭剤を開発
学校と島に恩返し"

広島県

広島県立広島叡智学園高等学校

DeodORANGE

01

私たちは学生寮に住んでおり、寮全体としてゴミ箱の匂いが問題となっています。そして、学校のある大崎上島にも恩返ししたいと考え、特産品であるみかんの皮を使った消臭剤を考案しました。ただの消臭剤の考案ではなく、自分たちにしかできないオリジナルのビジネスプランを考えました。

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02

私たちは卒業までに、学校と地域に恩返しをしたいと思っていました。そのため、このビジネスプランを通して、学校内と大崎上島のコミュニティのどちらにも貢献したいと考えています。また、このプランを実現することで学生でもできる恩返しの方法の選択肢を増やしていきたいと思っています。

近畿地方

一次
選考
通過校

"被災地をつなぐ
誰もが食べられる
備蓄パン"

兵庫県

兵庫県立姫路商業高等学校

地域創生部

01

東日本大震災を経験したソーシャルワーカーから、避難所で小麦アレルギーのある子どもが食べるものがなく、母親に「我慢してパンを食べなさい」と言われていた話を聞きました。これをきっかけに、二つの被災地である兵庫県と宮城県をつなぎ、誰もが食べられる災害用備蓄食品のパン缶詰を開発します。

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02

私たちが以前に商品開発した「ふわ姫パン」を元に、互いの特産物である宮城県農業高等学校のお米と兵庫県赤穂市産の塩を活用。高校生が試作・改良を重ね、美味しさ・長期保存・ノングルテンを実現した災害用備蓄食品のパンの缶詰として商品化し、「誰一人取り残さない」商品として広げていきます。

中国・四国地方

一次
選考
通過校

"能登の学びを
地域防災の
力に変える"

徳島県

徳島市立高等学校

BOSAI BRIDGE

01

能登での防災研修を通して、高校生にも災害時にできることがたくさんあると気づいた。パラコード、防災DIY、炊き出し、避難所づくりなどを地域で実践し、「助けられる側」から「助ける側」へ。高校生が地域防災の担い手となる仕組みをつくる。

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02

能登で学んで終わりにはしません。10月の防災フェスタや地域イベント、1月の親子避難訓練で、パラコード、段ボールベッド、簡易トイレ、炊き出しなどを実践します。高校生が地域の人と一緒に学び、動き、防災を「自分ごと」にする輪を広げます。

関東地方

一次
選考
通過校

"身近な材料で
通電火災を
防ぎたい"

東京都

中央大学杉並高等学校

無関心breaker

01

政府は揺れると電気を遮断する感震ブレーカーの設置を進めている。都は2030年までに設置率を25%にするという…手製の感震ブレーカーでいいから通電火災を防ごう。ペットボトルの蓋・たこ糸・おもりなど身近な材料で作ちゃおう。学校の近隣住宅に配布・設置して通電火災を町ぐるみで防ぐ。

全国の高校生のアイデアに触れ、
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02

まずは生徒が感震ブレーカーを量産する。次に地元の防災会と連携し、「感震ブレーカー」について無関心な人々に知ってもらう。そして実際の設置までサポートする。手作りの感震ブレーカーを高校生が設置しに行くことで地元の人々の防災意識を高める。私たちの手で地域社会を通電火災から守るのだ。

北海道・東北地方

一次
選考
通過校

"ミッション達成型
地域ポイント
サービス
の開発・導入"

北海道

立命館慶祥高等学校

FINEHOKKAIDO

01

「ミッション達成型地域ポイントサービスの開発・導入」苫小牧市では令和8年度に地域ポイントサービスが廃止されました。そんな中で僕は「消費」ではなく「行動」をきっかけにポイントが貯まる、ミッション達成型の地域ポイント制度の開発を行います。

全国の高校生のアイデアに触れ、
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02

地元である苫小牧市にミッション達成型地域ポイントサービスの開発・導入をすることで、多くの市民が家から出て、違う場所へ足を運ぶきっかけ作りとすることで市民の健康促進や苫小牧市全体におけるコミュニティの活性化につなげ、さらに地元苫小牧を盛り上げていきたいです。

山之内すずさん

プロジェクト
の一覧

全国の高校生のアイデアに触れ、「いいね!」で気軽にリアクション。
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北海道・東北地方

関東地方

中部地方

近畿地方

中国・四国地方

九州・沖縄地方

高校生エール
甲子園とは?

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    プレエントリーは、
    「思い」や「気づき」でOK!

    「これ、なんとかできないかな」「ちょっと気になる」そんな身近な気づきを、まずはプレエントリーで教えてください。アイデアがまとまってきたら、本エントリーへ。

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    アイデアに、
    「いいね!」を

    プレエントリーの内容は、本サイトで公開されます。全国の高校生のアイデアに触れ、「いいね!」で気軽にリアクション。共感や発見が、アイデアを前進させるチカラになります。

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    活動支援金で、
    アイデアをカタチに

    本エントリーいただき、選考を通過した学校には、アイデアを実際のアクションにつなげるための活動支援金を提供します。

審査基準

選考で大切にしているポイントは、
次の3つです。

  • ・日々の生活の中にある課題への「気づき」があるか
  • ・周りの人を笑顔にできるアイデアか
  • ・実際に動いてみられそうなアクションか

募集要項

応募対象

高校生
学校単位、または学校内の部活動や
クラスや友達などのチーム単位

  • ※本エントリー開始は8月上旬の予定
  • ※本エントリーの際は学校単位となり、選考通過校への活動支援金は、学校の銀行口座に送付するため、本エントリーにあたってはまずは学校の先生にご相談ください。

活動支援・表彰

本エントリー後
選考通過校
(50校程度)
活動支援金 最大:20万円
最終選考通過校
(3校程度)
アワード対象校として表彰

応募から
当日までの流れ

  • STEP1

    エントリー期間
    ( 期間:8月上旬~9月30日予定)

    スマホから3分でできる簡単な入力フォームからプレエントリー。本エントリーのための情報をお伝えいたします。エントリーの締切は9月30日を予定しています。
    エントリー期間は終了しました

  • STEP2

    一次選考会(10月中旬頃)

    本エントリーいただいたアイデアを選考し、活動支援金の対象校(50校程度)を決定いたします。一次選考通過校はWEBサイトにて紹介をいたします。

  • STEP3

    二次選考会(11月上旬頃)

    一次選考通過校の中から、ゲスト審査員も交えて、アワード対象校(3校程度)を決定いたします。

  • STEP4

    高校生エール甲子園 表彰式(12月19日(土)開催予定)

    選考通過校の中から優秀なアイデア・取り組みをアワード対象校として表彰いたします。

高校生エール甲子園

主催 日本財団 朝日新聞社
お問い合わせ 高校生エール甲子園事務局
(朝日カルチャーセンター内)
Mail:yell_koshien@asahiculture.com
  • 日本財団
  • 朝日新聞社