勤務校で4月からSDGsの担当になることもあり、興味があって参加させていただきました。「新聞を活用したSDGs授業デザイン」はワークシートも工夫されていて、視野が広がり、とても勉強になりました。新聞は社会の課題が集約されていて、授業に使うのは良いですね。SDGsも生徒に興味を持たせやすいので積極的に取り入れていきたいと思っています。

SDGsの目標に沿って、新聞にふせんを貼っていくと視認性、一覧性ともに優れ、一人ひとりの考えも共有できるので教育効果も高いと感じました。いろんな段階に応じて展開ができるのではないでしょうか。SDGsの切り口は小論文の問題や英語の教材で目にする機会も増えています。サスティナブル（持続可能）はこれから必要なテーマ。教科にどう採用していくかを考えたいです。

中学校の3年縦割りでSDGsの授業をしています。子どもたちはよく考えてはくれるのですが、実際の行動につなげることは難しいようです。SDGsの取り入れ方はさまざまな形があることが今回わかりましたので、中学生の発達段階に応じて、できることから始めていきたい。学校によっては規模に制約もありますので、学内だけにとどまらず、地域や社会とも連携し、学びを具現化できれば良いですね。

SDGsを活用した学びは、先生と生徒のやり取りにかかっているように思います。お仕着せでなく、生徒自身がやりたいと思うようにするのは難しいのですが、生徒の声を聞き、意欲を手品のように引き出している山藤さんの話を聞き、教師の役割を目からウロコで見つめ直しました。生徒がいきいきする時間と体験を提供してあげられるとうれしいですね。